精英家教網(wǎng)某實驗小組對中學(xué)課本中可生成氫氣的反應(yīng)進(jìn)行了研究,總結(jié)出三個可以生成H2的反應(yīng):①Zn+鹽酸;②Na+水;③Al+NaOH溶液.為點燃上述三個反應(yīng)生成的H2,他們設(shè)計了如圖所示的裝置圖:
請回答下列問題:
(1)在點燃H2之前必須先進(jìn)行
 

(2)實驗小組在點燃用上述裝置制得的H2時,①③實驗獲得成功,②卻失敗了.
他們分析認(rèn)為失敗的原因是Na與H2O的反應(yīng)速率太快,Na的用量又太少.于是他們準(zhǔn)備增加鈉的用量,可老師說太危險,你認(rèn)為產(chǎn)生危險的原因是
 

(3)實驗小組查閱鈉、苯(一種不溶于水的液態(tài)有機(jī)物)、水的密度分別為0.97g/mL、0.88g/mL、1.00g/mL,并據(jù)此對實驗進(jìn)行了改進(jìn).
在改進(jìn)后的實驗中H2的生成速率
 
.(填減慢或加快)
(4)2.3g鈉投入20mL水中完全反應(yīng)所得溶液的物質(zhì)的量濃度是
 
.(不計溶液體積的變化)
分析:(1)可燃性氣體與空氣混合可能發(fā)生爆炸;
(2)大塊的鈉與水反應(yīng)劇烈,放出大量的熱;
(3)鈉的密度比煤油大,比水小;
(5)鈉與水發(fā)生反應(yīng)2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,根據(jù)n=
m
M
計算金屬Na的物質(zhì)的量,由方程式計算n(NaOH),再根據(jù)c=
n
V
計算形成的氫氧化鈉溶液的濃度.
解答:解:(1)可燃性氣體與空氣混合可能發(fā)生爆炸,點燃前需要先驗純,故答案為:驗純;
(2)大塊的鈉與水反應(yīng)劇烈,放出大量的熱,可能使試管內(nèi)H2和O2的混合氣點燃而爆炸,
故答案為:大塊的鈉與水反應(yīng)劇烈,放出大量的熱,可能使試管內(nèi)H2和O2的混合氣點燃而爆炸;
(3)鈉處于苯和水的交界處,鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的H2使鈉浮起,脫離水面,反應(yīng)停止;
當(dāng)鈉表面的H2逸出,鈉又回落水層,如此反復(fù),減小了Na與H2O的反應(yīng)速率,
故答案為:減慢;
(4)2.3g金屬鈉的物質(zhì)的量為
2,3g
23g/mol
=0.1mol,
令生成的氫氧化鈉的物質(zhì)的量為y,則:
2Na+2H2O=2NaOH+H2
 2         2
0.1mol     y
所以2:2=0.1mol:y,解得y=0.1mol
故所得氫氧化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度為
0.1mol
0.02L
=5mol/L,
故答案為:5mol/L.
點評:本題考查常見氣體制備原理及裝置選擇,及物質(zhì)的量濃度計算,題目難度不大,注意鈉與水反應(yīng)時,取用的鈉塊不能太大.注意(3)要考慮題給密度的關(guān)系,確定鈉在反應(yīng)體系中的位置關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某實驗小組對中學(xué)課本中已經(jīng)學(xué)過的生成氫氣的反應(yīng)進(jìn)行了研究,寫出了如下三個可生成氫氣的反應(yīng):
A、鋅與稀鹽酸反應(yīng);B、鈉與水反應(yīng);C、鋁與NaOH溶液反應(yīng).
請回答下列問題:
(1)寫出A與C的離子方程式:A:
 
;C:
 

(2)為了點燃上述三個反應(yīng)生成的氫氣,他們設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置,結(jié)果是A、C獲得了成功,而B卻失敗了.
①點燃?xì)錃馇埃仨氝M(jìn)行的操作是
 

②他們認(rèn)為B實驗不能點燃的原因有二:一是鈉與水反應(yīng)太快,二是鈉的用量太少.于是他們準(zhǔn)備增加鈉用量再做實驗.可老師說這樣太危險.你認(rèn)為產(chǎn)生危險的原因是
 

(3)實驗小組查閱鈉、煤油、水的密度分別為0.97g?cm-3、0.89g?cm-3、1.00g?cm-3,并據(jù)此對實驗B進(jìn)行了改進(jìn)(如圖2).在改進(jìn)后的實驗中H2的生成速度
 
,原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組對中學(xué)課本中可生成氫氣的反應(yīng)進(jìn)行了研究,總結(jié)出三個可以生成H2的反應(yīng):①Zn+鹽酸;②Na+水;③Al+NaOH溶液。為點燃上述三個反應(yīng)生成的H2,他們設(shè)計了如右圖所示的裝置圖:

]請回答下列問題:

(1)寫出Al和NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式_______________________________。

(2)在點燃H2之前必須先進(jìn)行____________________________________________。

(3)實驗小組在點燃用上述裝置制得的H2時,①③實驗獲得成功,②卻失敗了。他們分析認(rèn)為失敗的原因是Na與H2O的反應(yīng)速率太快,Na的用量又太少。于是他們準(zhǔn)備增加鈉的用量,可教師說太危險,你認(rèn)為產(chǎn)生危險的原因是___________________________。

(4)實驗小組查閱鈉、苯(一種不溶于水的液態(tài)有機(jī)物)、水的密度分別為0.97 g·mL-1、0.88 g·mL-1、1.00 g·mL-1,并據(jù)此對實驗進(jìn)行了改進(jìn)。在改進(jìn)后的實驗中H2的生成速率______________________。(填“減慢”或“加快”)

(5)2.3 g鈉投入20 mL水中完全反應(yīng)放出的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是_____________,所得溶液的物質(zhì)的量濃度是______________________。(不計溶液體積的變化)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組對中學(xué)課本中可生成氫氣的反應(yīng)進(jìn)行了研究,總結(jié)出三個可以生成H2的反應(yīng):①Zn+鹽酸、贜a+水、跘l+NaOH溶液。為點燃上述三個反應(yīng)生成的H2,他們設(shè)計了如下裝置(圖1),請回答下列問題:

(1)寫出Na與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________。

(2)在點燃H2前必須先進(jìn)行_____________________________________________,

方法是 _______________________________________________________。

(3)實驗小組在點燃用圖1裝置制得的H2時,①③實驗獲得成功,②卻失敗了。他們分析認(rèn)為失敗的原因是Na與H2O的反應(yīng)速率太快,Na的用量太少。于是他們準(zhǔn)備增加鈉的用量,可老師說太危險,你認(rèn)為產(chǎn)生危險的原因是________________________________________________________________________。

(4)實驗小組查閱鈉、苯、水的密度分別為0.97 g·mL1、0.88  g·mL1、1.00  g·mL1,并據(jù)此對實驗進(jìn)行了改進(jìn)(如圖2),在改進(jìn)后的實驗中H2的生成速率減慢。原因是________________________________________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山西省高考一輪復(fù)習(xí)階段考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題

某實驗小組對中學(xué)課本中可生成氫氣的反應(yīng)進(jìn)行了研究,總結(jié)出四個可以生成H2的反應(yīng):①Zn+鹽酸 ②Na+水  ③Al+NaOH溶液 ④Na+無水乙醇。為點燃上述四個反應(yīng)生成的H2,他們設(shè)計了如下裝置圖:

請回答下列問題:

⑴寫出Na與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式                                    ;

⑵在點燃H2之前必須先進(jìn)行                    ,方法是                                

                                                                                

⑶實驗小組在點燃用上述裝置制得的H2時,①③④實驗獲得成功,②卻

失敗了。他們分析認(rèn)為失敗的原因是Na與H2O的反應(yīng)速率太快,Na的

用量太少。于是他們準(zhǔn)備增加鈉的用量,可老師說太危險,你認(rèn)為產(chǎn)生危

險的原因是                                                                                       

⑷實驗小組查閱鈉、苯、水的密度分別為0.97g/mL、0.88g/mL、1.00g/mL,并據(jù)此對實驗進(jìn)行了改進(jìn)。

在改進(jìn)后的實驗中H2的生成速率減慢。原因是                                                      

                                                                                                                 。

 

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