碘缺乏癥遍及全球,多發(fā)生于山區(qū),南美的安第斯山區(qū)、歐洲的阿爾卑斯山區(qū)和亞洲的喜馬拉雅山區(qū)是高發(fā)病地區(qū).我國云南、河南等l0余省的山區(qū)發(fā)病率也較高.為控制該病的發(fā)生,較為有效的方法是食用含碘食鹽.我國政府以國家標(biāo)準(zhǔn)的方式規(guī)定在食鹽中添加碘酸鉀(KIO3).據(jù)此回答下列問題.
(1)碘是合成下列哪種激素的主要原料之一______
A.胰島素    B.甲狀腺激素      C.生長激素    D.雄性激素
(2)可用鹽酸酸化的碘化鉀和淀粉檢驗食鹽中的碘酸鉀.反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為______,能觀察到的明顯現(xiàn)象是______.
(3)已知KIO3可用電解法制得.原理:以石墨為陽極,以不銹鋼為陰極,在一定電流強(qiáng)度和溫度下電解KI溶液.總反應(yīng)方程式為Kl+H2O數(shù)學(xué)公式KlO3+3H2↑,則陰極反應(yīng)式為:______.
(4)在某溫度下,若以l2A的電流強(qiáng)度電解KI溶液l0min,理論上可得標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣______L(一個電子的電量為1.60×10-19C).

解:(1)人體攝入的碘主要是來自海產(chǎn)品和碘鹽,碘是合成甲狀腺激素的主要元素,缺乏會患甲狀腺腫大和呆小癥,故選B.
(2)碘化鉀和碘酸鉀在酸性條件下能發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成碘5KI+KIO3+6HCl=6KCl+3H2O+3I2;
該反應(yīng)中KI是還原劑,還原劑對應(yīng)的產(chǎn)物是氧化產(chǎn)物,KIO3是氧化劑,氧化劑對應(yīng)的產(chǎn)物是還原產(chǎn)物,所以氧化產(chǎn)物、還原產(chǎn)物都是碘,物質(zhì)的量之比為 5:1;
該反應(yīng)中有碘單質(zhì)生成,碘遇淀粉變藍(lán)色,所以觀察到溶液變藍(lán)色.
故答案為:5KI+KIO3+6HCl=6KCl+3H2O+3I2;   5:1; 溶液變藍(lán)色.
(3)電解時,陰極上氫離子得電子發(fā)生還原反應(yīng)生成氫氣,電極反應(yīng)式為2H++2e-=H2↑.
故答案為:2H++2e-=H2↑.
(4)l0min通過的電量為(10×60)S×l2A=7200C,通過的電子個數(shù)為=4.5×1021
設(shè)生成氫氣體積為V.
2H++2e-=H2↑.
   2NA  22.4L  
4.5×1021  V         
所以V=0.837 L
故答案為:0.837.
分析:(1)碘是合成甲狀腺激素的主要元素;
(2)碘化鉀和碘酸鉀在酸性條件下能發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成碘,碘遇淀粉變藍(lán)色,據(jù)此分析;
(3)電解時,陰極上得電子發(fā)生還原反應(yīng),根據(jù)電池反應(yīng)式寫出陰極反應(yīng)式;
(4)先由電流、時間求出電量,再根據(jù)電量與一個電子的電量求出電子的個數(shù),再根據(jù)電子與氫氣的關(guān)系式計算氫氣的體積;
點評:本題考查了化學(xué)反應(yīng)方程式及電極反應(yīng)式的書寫等知識點,難度不大,(2)題易錯,注意氧化產(chǎn)物、還原產(chǎn)物物質(zhì)的量的判斷,特別是氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物是同一物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列離子方程式正確的是


  1. A.
    在碳酸氫鎂溶液中加入足量Ca(OH)2溶液:Mg2++2HCO3-+Ca2++2OH-=MgCO3↓+CaCO3↓+2H2O
  2. B.
    將0.5molCl2通入含2molFeBr2的溶液中:Cl2+2Fe2+=2Fe3++2Cl-
  3. C.
    碳酸鋇加入稀硫酸中:BaCO3+2H+=Ba2++CO2↑+H2O
  4. D.
    Fe(OH)3溶于氫碘酸:Fe(OH)3+3H+=Fe3++3H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

氮的氧化物(用NOx表示)是大氣污染物,必須加以處理.
(1)寫出三種能產(chǎn)生NO的方法______.
(2)汽車尾氣中的CO、NOx采用催化轉(zhuǎn)化法處理,使它們相互反應(yīng)生成參與大氣循環(huán)的無毒氣體.反應(yīng)化學(xué)方程式可表示為:______.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組為探究某醫(yī)藥公司出品的液體補(bǔ)血劑中的鐵元素,進(jìn)行了如下實驗:
I.向試管中加入液體補(bǔ)鐵劑2mL,加入蒸餾水,振蕩后發(fā)現(xiàn)溶液變澄清透明;滴加KSCN溶液,溶液顯示淡紅色.學(xué)生甲認(rèn)為此補(bǔ)血劑含鐵量很低,屬不合格產(chǎn)品.
(1)你認(rèn)為學(xué)生甲的觀點合理嗎?______
II.學(xué)生乙認(rèn)為還應(yīng)進(jìn)一步探究實驗,他將學(xué)生甲所得溶液分成三份,分別加入了氯水、溴水、碘水.發(fā)現(xiàn)加入氯水、溴水后溶液呈血紅色,顏色明顯加深,加入碘水的試管顏色無明顯變化.請回答下列問題:
(2)根據(jù)乙的上述實驗說明補(bǔ)血劑中的鐵為______價.
(3)向補(bǔ)血劑溶液中滴加KSCN溶液,顯示淡紅色的原因______.
(4)請寫出加入氯水后對應(yīng)的離子反應(yīng)方程式______.
(5)請根據(jù)乙同學(xué)的實驗現(xiàn)象進(jìn)一步推斷,氯、溴的單質(zhì)可將鐵單質(zhì)氧化成______價鐵,而Fe與I2反應(yīng)的產(chǎn)物應(yīng)該是______.
III.學(xué)生丙也做了與學(xué)生甲同樣的實驗,將所得的淡紅色溶液分成兩份繼續(xù)進(jìn)行實驗:

試回答下列問題:
(6)請寫出丙的實驗①中淡紅色褪去的離子方程式______.
(7)關(guān)于③中的實驗現(xiàn)象,丙同學(xué)提出了假設(shè):過量的雙氧水將SCN-氧化了.請你設(shè)計一個實驗方案驗證丙的假設(shè)______.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

下列實驗室制取氣體的反應(yīng)方程式不匹配的是


  1. A.
    制取氧氣:2KMnO4數(shù)學(xué)公式K2MnO4+O2
  2. B.
    制取氨氣:N2+3H2數(shù)學(xué)公式2NH3
  3. C.
    制取氯氣:MnO2+4HCl(濃)數(shù)學(xué)公式MnCl2+Cl2↑+2H2O
  4. D.
    制取二氧化碳:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題

R、X、Y和Z是四種常見的金屬.已知XSO4與單質(zhì)R不反應(yīng);XSO4+Z=X+ZSO4;Y+ZSO4=YSO4+Z.四種金屬的還原性順序正確的是


  1. A.
    R>X>Y>Z
  2. B.
    X>R>Y>Z
  3. C.
    Y>Z>X>R
  4. D.
    Z>X>R>Y

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題

化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會密切相關(guān).下列有關(guān)說法中不正確的是


  1. A.
    有些腎病患者要定期進(jìn)行血透,血透的原理是利用滲析的方法凈化血液
  2. B.
    用K2FeO4取代Cl2處理飲用水,有殺菌消毒作用,且不會形成致癌物,但無凈水作用
  3. C.
    日本大地震后,防疫人員在震區(qū)周圍撒石灰,進(jìn)行環(huán)境消毒,防止災(zāi)后出現(xiàn)疫情
  4. D.
    為防止中秋月餅等富脂食品氧化變質(zhì),常在包裝袋中放入硫酸亞鐵

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組,用濃硝酸、3mo/L稀硝酸、蒸餾水、氫氧化鈉溶液及二氧化碳等藥品,按下圖裝置進(jìn)行試驗(夾持儀器已略去),探究濃、稀硝酸氧化性的相對強(qiáng)弱.實驗表明濃硝酸能將NO氧化成NO2,而稀硝酸不能氧化NO,由此得出的結(jié)論是濃硝酸的氧化性強(qiáng)于稀硝酸.

(1)裝置①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(2)裝置②的藥品是水,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(3)裝置③中盛放3mo/L稀硝酸、裝置④中盛放濃硝酸,則裝置④的液面上面可觀察到______;裝置⑥中盛放氫氧化鈉溶液,其作用是______.
(4)檢驗裝置的氣密性后,加入藥品.在裝置①滴加濃硝酸之前,需打開彈簧夾,通入CO2一段時間,再關(guān)閉彈簧夾,該操作目的是______.
(5)試驗結(jié)束后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)裝置①中溶液呈綠色,而不顯藍(lán)色.甲同學(xué)認(rèn)為是該溶液中硝酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較高所致,而乙同學(xué)認(rèn)為是該溶液中溶解了生成的氣體.同學(xué)們分別設(shè)計了以下3個試驗來判斷兩種看法是否正確.這些方案中可行的是______(選填序號字母)
a.加熱該綠色溶液,觀察顏色變化
b.加水稀釋綠色溶液,觀察顏色變化
c.向飽和硝酸銅溶液中通入濃硝酸與銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,觀察顏色變化.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

圖表示某化工生產(chǎn)的流程(有的反應(yīng)條件和產(chǎn)物已略去)

試回答:
(1)C的分子式是______,L的名稱是______.
(2)寫出A與E 反應(yīng)生成G的化學(xué)方程式:______.
(3)G到H的反應(yīng)中,氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為______.
(4)寫出飽和食鹽水與F和E反應(yīng)生成J和K的化學(xué)方程式:______.
(5)寫出由上述流程圖中出現(xiàn)的元素組成的五種銨鹽的化學(xué)式:______.

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同步練習(xí)冊答案