【題目】地球上經(jīng)度相同的地方（）

A. 地方時(shí)相同 B. 日出日落相同 C. 線速度相同 D. 晝夜長(zhǎng)短相同

【答案】A

【解析】

經(jīng)度相同地方時(shí)相同。A對(duì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”和“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，分別描述了廬山和泰山兩大風(fēng)景名勝區(qū)的特點(diǎn)。

據(jù)此回答下列各題。

【1】“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，說(shuō)明欣賞旅游景觀要

A. 把握觀賞時(shí)機(jī) B. 選擇觀賞位置 C. 抓住景觀特點(diǎn) D. 寓情于景

【2】廬山和泰山作為旅游資源，在構(gòu)造上其共同成因是

A. 地殼運(yùn)動(dòng)形成的斷塊山 B. 火山噴發(fā)而成

C. 板塊擠壓形成的褶皺 D. 由沉積作用形成

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“《春秋》大一統(tǒng)者，天地之常經(jīng)；古今之通誼也”；“道之大原出于天，天不變，道亦不變”；“以教化為大務(wù)”；“正法度之宜”，這是中國(guó)古代一位著名思想家的主張。下列與該思想家相關(guān)的是

A．《道德經(jīng)》 B．《論語(yǔ)》

C．《五蠢》 D．《春秋繁露》

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為我國(guó)南方某省耕地分布狀況示意圖，讀圖完成下面小題。

【1】該省耕地現(xiàn)有分布狀況背景下，易產(chǎn)生的問(wèn)題有

A. 土地沙漠化 B. 水土流失

C. 臺(tái)風(fēng)、風(fēng)暴潮 D. 滑坡、泥石流

【2】為避免上述問(wèn)題的發(fā)生，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中應(yīng)

A. 開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng) B. 實(shí)行立體布局

C. 擴(kuò)大種植規(guī)模 D. 延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”，這句詩(shī)中的“地”指的是（ ）

A. 北極 B. 南極 C. 赤道 D. 中國(guó)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】有人評(píng)價(jià)宋代新儒學(xué)時(shí)說(shuō)：“在這個(gè)新的儒家學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程中，學(xué)者們一個(gè)顯著的特征是明顯增長(zhǎng)了對(duì)自然現(xiàn)象的興趣�！毕铝兄鲝堉心軌蛘f(shuō)明材料現(xiàn)象的是

A．“存天理，滅人欲” B．“格物致知”

C．“發(fā)明本心” D．“知行合一”

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為四種氣候類型氣溫降水資料圖。讀圖,回答下列問(wèn)題。

甲 乙

丙 丁

【1】甲~丁氣候類型中,某季節(jié)氣候特征的成因,相同的是

A. 甲、乙 B. 丙、丁 C. 乙、丙 D. 甲、丁

【2】圖示各氣候中,只分布在大陸東岸的是

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】天文學(xué)家計(jì)量“可見(jiàn)宇宙”的大小，通常用的距離單位是 （ ）

A. 米 B. 千米 C. 納米 D. 光年

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】將一盞電燈放在桌子上代表太陽(yáng)，在電燈旁放置一個(gè)地球儀代表地球，撥動(dòng)地球儀模擬地球運(yùn)動(dòng)。讀圖回答下題。

【1】

①晝夜的更替 ②四季的更替 ③運(yùn)動(dòng)物體偏向 ④地方時(shí)差異

A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③

【2】

A. 位于晨線上 B. 位于昏線上

C. 當(dāng)?shù)貢r(shí)間6時(shí)日出 D. 當(dāng)?shù)貢r(shí)間8時(shí)日出

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同步練習(xí)冊(cè)答案