【題目】為獲得純合高蔓抗病番茄植株(二倍體),采用了圖所示的方法:圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( 。
A.過程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高
B.過程②可以取F1中任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C.經(jīng)③處理后獲得的植株中符合生產(chǎn)要求的約占
D.經(jīng)③處理獲得的是由染色體加倍而成的多倍體植株
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小麥品種是純合子六倍體,A、B組育種方法中涉及的兩對(duì)相對(duì)性狀的獨(dú)立遺傳,C組的育種方法中A、B、D、E各表示一個(gè)染色體組,每個(gè)染色體組有7條染色體. A.高稈抗銹病小麥×矮稈易染銹病小麥→F1 F2…→穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥
B.高稈抗銹病小麥×矮稈易染銹病小麥→F1→花粉→a→穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥
請(qǐng)回答:
(1)A種育種方法叫育種,由F2至穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥的處理方法是 .
(2)A與B的育種方法相比,育種年限較短的是 .
(3)B育種方法中穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥占的比例是 .
(4)C育種方法所依據(jù)的原理是 .
(5)C組的育種方法中F1不可育,其原因是 . 小黑麥屬于倍體,體細(xì)胞中有條染色體.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)官能團(tuán)的不同對(duì)下列有機(jī)物進(jìn)行分類.①CH3CH2OH ② ③CH3CH2Br ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
(1)芳香烴:;
(2)鹵代烴:;
(3)醇:;
(4)酚: .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示由不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法不正確的是( )
A.若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②可能是脂肪
C.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
D.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一個(gè)隨機(jī)交配的足夠大的種群中,某一相對(duì)性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36,則該種群( 。
A.顯性基因的頻率大于隱性基因的頻率
B.隨機(jī)交配將會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率改變
C.基因頻率若發(fā)生變化,說明新物種已經(jīng)產(chǎn)生
D.繁殖一代后,雜合子的基因型頻率為0.32
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若圖甲中①和②為一對(duì)同源染色體,③和④為另一對(duì)同源染色體,圖中字母表示基因,“°”表示著絲點(diǎn),則圖乙~圖戊中染色體結(jié)構(gòu)變異的類型依次是( 。
A.缺失、重復(fù)、倒位、易位
B.缺失、重復(fù)、易位、倒位
C.重復(fù)、缺失、倒位、易位
D.重復(fù)、缺失、易位、倒位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)原核生物的描述,錯(cuò)誤的是
A.沒有核膜,遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域稱為擬核
B.藍(lán)藻是自養(yǎng)生物,因?yàn)槠淙~綠體可進(jìn)行光合作用
C.細(xì)菌有細(xì)胞壁,但其成分與植物細(xì)胞壁的成分不同
D.DNA為裸露的環(huán)狀分子,具有雙螺旋結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中的A,B,C表示3個(gè)自然條件有差異的地區(qū),地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理隔離.A地區(qū)某些個(gè)體由于機(jī)會(huì)開始分布到B,C地區(qū),并逐漸形成兩個(gè)新物種,③中的甲、乙、丙分別表示3個(gè)種群.下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.上述過程說明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志
B.甲、乙兩個(gè)種群的基因庫(kù)存在較大的差異,不能進(jìn)行基因交流
C.乙、丙兩個(gè)種群存在地理隔離,但兩種群的基因頻率相同
D.甲、丙種群存在生殖隔離,兩個(gè)種群基因庫(kù)組成完全不同
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