可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需要,又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。完成問題。
“不涸澤而漁,不焚林而獵”反映了可持續(xù)發(fā)展的( )
A.公平性原則 B.持續(xù)性原則 C.共同性原則 D.階段性原則
科目:高中地理 來源:地理教研室 題型:013
①進(jìn)入農(nóng)業(yè)文明時期,人類已能正確認(rèn)識人地關(guān)系的不協(xié)調(diào) ②可持續(xù)發(fā)展是在《我們共同的未來》報告中首次被提出來的 ③可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需求,又不損害后代人滿足其需求的能力 ④可持續(xù)發(fā)展認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相互聯(lián)系、互為因果
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
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科目:高中地理 來源:活題巧解巧練·高考地理 題型:013
下列有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的敘述,正確的是:①進(jìn)入農(nóng)業(yè)文明時期,人類已能正確認(rèn)識人地關(guān)系的不協(xié)調(diào)②可持續(xù)發(fā)展是在《我們共同的未來》報告中首次被提出來的③可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需求,又不損害后代人滿足其需求的能力④可持續(xù)發(fā)展認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相互聯(lián)系,互為因果
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科目:高中地理 來源:山東省淄博一中2012屆高三上學(xué)期期末檢測地理試題 題型:013
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀 “可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)示意圖”回答下列問題
(1)可持續(xù)發(fā)展是指既滿足 ,而又不危及
的發(fā)展
(2)在可持續(xù)發(fā)展過程中:生態(tài)持續(xù)發(fā)展是 ,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展是 ,社會持續(xù)發(fā)展是
(3)中國走可持續(xù)發(fā)展道路是必然的選擇,實施可持續(xù)發(fā)展的重要途徑是推行
,表現(xiàn)在工業(yè)生產(chǎn)方面是進(jìn)行 ;表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面是大力推行 。
(4)用可持續(xù)發(fā)展觀念作為衡量標(biāo)準(zhǔn),下列活動是否符合可持續(xù)發(fā)展
①東海實行伏季“休漁”政策: 理由:
。
②大力發(fā)展私家車: 理由:
。
(5)“竭澤而漁,豈不得魚,而明年無魚”這句話較能體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的( )
A.公平性原則 B.持續(xù)性原則 C.共同性原則 D.協(xié)調(diào)性原則
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科目:高中地理 來源: 題型:
可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需要,又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。完成問題。
“不涸澤而漁,不焚林而獵”反映了可持續(xù)發(fā)展的( )
A.公平性原則 B.持續(xù)性原則 C.共同性原則 D.階段性原則
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