【題目】 2019年1月20日在西藏日喀則市謝通門(mén)縣(北緯30.09度，東經(jīng)87.77度，平均海拔在4000米以上)發(fā)生5.0級(jí)地震，震源深度10千米。下圖為地球圈層結(jié)構(gòu)示意圖。

據(jù)此完成下列各題

【1】此次地震震源位于（ ）

A. 圈層B. 圈層C. 圈層D. 圈層

【2】本次地震波經(jīng)過(guò)乙界面時(shí)（ ）

A. 橫波突然加快B. 縱波突然加快

C. 橫波突然消失D. 縱波突然消失

【3】受地震波影響，地震時(shí)該地空中飛行的小鳥(niǎo)（ ）

A. 只上下顛簸B. 只左右晃動(dòng)

C. 先上下顛簸，后左右晃動(dòng)D. 先左右晃動(dòng)，后上下顛簸

【答案】

【1】B

【2】C

【3】A

【解析】

本題組主要考查地球的圈層結(jié)構(gòu)

【1】震源深度10km，位于地殼，屬于圖中的②層，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。

【2】乙為古登堡界面，地震波經(jīng)過(guò)該界面時(shí)，橫波突然消失，縱波波速突然下降，C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。

【3】橫波只能在固態(tài)中傳播，縱波可以在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)中傳播。因此天空中的飛鳥(niǎo)只能感受到縱波，只感受到上下顛簸，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。

橫波與縱波的區(qū)別：①橫波波速較慢，縱波波速較快；②橫波只能在固態(tài)中傳播，縱波可以在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)中傳播。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】選詞填空

【1】He declared that he would ______ his right.

【2】He is so ill that he doesn’t ______ eating anything.

【3】______ , you were all so kind to me and my family.

【4】Once they get an idea into their heads, they never ______.

【5】There are a number of different ______ on this issue.

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 自然帶通常指主要受地帶性分異因素影響，在地表大致沿緯線方向呈帶狀延伸分布，并具有一定寬度的地帶性自然區(qū)劃單位。圖為非洲大陸自然帶分布示意圖。

據(jù)此完成下列各題。

【1】圖中④自然帶的名稱是()

A. 熱帶荒漠帶B. 亞熱帶常綠硬葉林帶

C. 熱帶雨林帶D. 溫帶落葉闊葉林帶

【2】圖中自然帶①②③④體現(xiàn)了陸地環(huán)境

A. 從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律B. 山地的垂直地域分異規(guī)律

C. 由赤道到兩極的地域分異規(guī)律D. 非地帶性規(guī)律

【3】造成圖中自然帶①②③④差異的主導(dǎo)因素是

A. 地形B. 降水C. 熱量D. 洋流

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示區(qū)域內(nèi)夏季容易發(fā)生森林火災(zāi)。讀圖完成小題。

【1】圖中火災(zāi)地主要的森林植被類(lèi)型是

A. 針闊混交林B. 常綠闊葉林C. 常綠硬葉林D. 落葉闊葉林

【2】實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)這次森林火災(zāi)的變化情況，主要利用的地理信息技術(shù)是

A. 遙感（RS）B. 地理信息系統(tǒng)（GIS）

C. 全球定位系統(tǒng)（GPS）D. 分組通信技術(shù)(GPRS)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列問(wèn)題。

2015年6月，澳大利亞政府公布了“北部大開(kāi)發(fā)”計(jì)劃，擬在未來(lái)20年內(nèi)將北部地區(qū)打造成推動(dòng)澳大利亞經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要區(qū)域。澳大利亞北部地區(qū)包括北領(lǐng)地、昆士蘭州和西澳大利亞州北部地區(qū)，該地區(qū)地廣人稀、基礎(chǔ)設(shè)施落后，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一，對(duì)礦業(yè)依賴性過(guò)強(qiáng)。澳大利亞政府曾數(shù)次嘗試進(jìn)行開(kāi)發(fā)，但進(jìn)展并不理想。下圖示意澳大利亞行政區(qū)、礦產(chǎn)資源、山脈、河流及主要城市分布。

（1）分析澳大利亞北部地區(qū)實(shí)施“北部大開(kāi)發(fā)”的有利區(qū)位條件。

（2）說(shuō)明澳大利亞政府曾數(shù)次嘗試進(jìn)行北部大開(kāi)發(fā)，但進(jìn)展并不理想的主要原因。

（3）簡(jiǎn)述澳大利亞實(shí)施“北部大開(kāi)發(fā)”計(jì)劃的重要意義。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 月牙泉是我國(guó)甘肅省敦煌市著名旅游景點(diǎn)，1960 年前，最大水深 9 米，泉水清澈見(jiàn)底。但是之后水位持續(xù)下降，1985年平均水深僅0.7～0.8米。為了搶救這一千古奇跡，20世紀(jì)80年代采取了從附近的黨河直接進(jìn)行管道補(bǔ)水的措施，因某種原因該措施被終止；然后又采取滲灌補(bǔ)水的辦法，將黨河的水引入附近的土地滲入地下補(bǔ)給，但是效果并不明顯。

結(jié)合下圖完成下列各題。

【1】月牙泉水位持續(xù)下降的主要原因是

A. 距海遙遠(yuǎn)，區(qū)域降水較少B. 氣候變暖，水分蒸發(fā)加強(qiáng)

C. 過(guò)度用水，地下水位下降D. 地勢(shì)較高，地表徑流明顯

【2】從黨河直接進(jìn)行管道補(bǔ)水措施終止的原因可能是

A. 中途損耗量過(guò)大B. 不能自流輸水

C. 黨河含沙量過(guò)大D. 黨河水質(zhì)較差

【3】滲灌補(bǔ)水效果不明顯的主要原因是

A. 地下徑流不易調(diào)控B. 地表起伏不平

C. 滲灌區(qū)域距離過(guò)長(zhǎng)D. 土壤致密載重

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某地有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式圖，讀圖，完成下列各題。

【1】關(guān)于圖中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的敘述，正確的是(　　)

A. 適合大規(guī)模機(jī)械化經(jīng)營(yíng)

B. 生態(tài)混合型農(nóng)業(yè)

C. 河西走廊可大面積推廣

D. 自給自足型農(nóng)業(yè)

【2】專家普遍認(rèn)為“目前我國(guó)糧食增產(chǎn)的資源、環(huán)境代價(jià)太大”，指的是(　　)

①不合理灌溉導(dǎo)致水資源日益緊張�、谶^(guò)度墾荒導(dǎo)致荒漠化加劇　

③小農(nóng)經(jīng)營(yíng)使得糧食單產(chǎn)降低�、芑省⑥r(nóng)藥過(guò)度使用導(dǎo)致耕地質(zhì)量下降

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

【3】關(guān)于我國(guó)發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)的敘述，正確的是(　　)

①耕地面積廣大，土壤肥沃�、谧匀画h(huán)境復(fù)雜多樣，適合多種生產(chǎn)模式　

③勞動(dòng)力資源豐富，有利于精耕細(xì)作�、芸萍及l(fā)達(dá)，便于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 “嫦娥四號(hào)”探測(cè)器于北京時(shí)間2019年1月3日成功著陸在月球背面，隨后科普試驗(yàn)載荷項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)發(fā)布了一條讓人開(kāi)心的消息：棉花種子成功發(fā)芽了！本次“嫦娥四號(hào)”生物科普試驗(yàn)載荷內(nèi)搭載了棉花種子、油菜、土豆、擬南芥、酵母和果蠅六種生物，構(gòu)成一個(gè)含有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的微型生態(tài)系統(tǒng)。均放置于密封的生物科普試驗(yàn)載荷罐內(nèi)。

據(jù)此完成下面小題。

【1】月表晝夜間大約有300攝氏度的溫差的原因

A.空氣密度大B.重力小

C.強(qiáng)輻射D.自轉(zhuǎn)周期較長(zhǎng)

【2】此次攜帶的生物物種具有的共同特征是

A.個(gè)頭大、耐高溫B.耐凍、耗氧多

C.抗輻射、抗干擾D.個(gè)頭小、耗氧多

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】（地理——選修3：旅游地理）閱讀材料，完成下列問(wèn)題。

2009年9月，“格薩爾史詩(shī)傳統(tǒng)”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。青海省果洛藏族自治州是史詩(shī)《格薩(斯)爾》流傳千年萬(wàn)里的源頭。文化資源與地理空間要素關(guān)系十分密切。下圖為果洛文化資源與水源緩沖距離統(tǒng)計(jì)圖(注：離水源由近及遠(yuǎn)每隔1里作為一個(gè)緩沖區(qū))。

據(jù)圖概括果洛地區(qū)文化資源的空間分布特征，并分析原因。

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同步練習(xí)冊(cè)答案