【題目】下列有關(guān)圖示氣溫變化的主要人為原因,敘述正確的是
A. 植被破壞,導(dǎo)致沙塵天氣增多,大氣逆輻射增強(qiáng)
B. 冰箱、空調(diào)使用時(shí)釋放的氟氯烴化合物造成“臭氧空洞”,使紫外線增加
C. 毀林,以及礦物能源的大量燃燒,使大氣中CO2量增多
D. 近現(xiàn)代地殼運(yùn)動(dòng)頻繁,火山噴發(fā)導(dǎo)致大氣中的熱量劇增
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀黃河流域示意圖,完成下列問(wèn)題。
【1】圖中河床剖面多呈“V”型的河段是
A.a B.b C.c D.d
【2】圖中流水作用以堆積作用為主的河段是
A.a、c、d B.a、b、c C.b、c、d D.a、b、d
【3】下列關(guān)于d所在地形區(qū)聚落的敘述,正確的是
A.聚落多呈團(tuán)聚狀且規(guī)模大
B.聚落一般分布在河谷地勢(shì)較高地帶
C.聚落一般分布在水能豐富的峽谷區(qū)
D.聚落一般沿河谷呈狹長(zhǎng)條帶狀
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀北美洲局部區(qū)域氣候分布圖,完成下列問(wèn)題。
【1】除南極洲外,其他大洲都有分布的氣候類型是
A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ
【2】有關(guān)四類氣候特征及成因的敘述,正確的是
A.Ⅰ終年受副極地低氣壓帶控制
B.Ⅱ夏季高溫多雨,冬季低溫少雨
C.Ⅲ氣溫日較差大,年較差小
D.Ⅳ受東南信風(fēng)和副熱帶高氣壓帶交替控制
【3】對(duì)圖中洋流敘述正確的是
A.自南向北流B.暖流
C.對(duì)沿岸氣候有增溫減濕作用D.有利于沿海漁場(chǎng)的形成
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀某區(qū)域年等降水量線圈(圖,單位mm),完成下列問(wèn)題。
【1】據(jù)圖示信息可知,該區(qū)域西部近海地區(qū)的天然植被最可能為
A.落葉闊葉林 B.針葉、闊葉混交林
C.稀樹草原 D.常綠硬葉林
【2】據(jù)圖示信息可推斷,該區(qū)域河湖沿岸地區(qū)適宜
A.種植黃麻 B.種植棉花
C.種植甘蔗 D.種植水稻
【3】近兩年分布在圖示區(qū)域的古城遺址遭到嚴(yán)重破壞,其主要原因是
A.地震頻繁發(fā)生 B.酸雨酸霧增多
C.強(qiáng)沙塵暴肆虐 D.內(nèi)亂戰(zhàn)火不斷
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀甲乙兩幅等高線地形圖,回答下列問(wèn)題。
【1】下列說(shuō)法,你認(rèn)為正確的是( )
A.甲圖反映的實(shí)際范圍較乙圖大 B. 乙圖反映的實(shí)際范圍較甲圖大
C.EF處的坡度和E′F′處相同 D. EF處的坡度較E′F′處小
【2】下列敘述正確的是 ( )
A.M點(diǎn)在N點(diǎn)的東北方 B.M點(diǎn)在N點(diǎn)的西北方
C.M點(diǎn)的海拔不可能是58米 D.N點(diǎn)的海拔可能是58米
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】________ it in the flesh, I would never have known the flood in Thailand is so serious and people are suffering so much.
A. Had I not seen
B. If I did not see
C. Should I not see
D. Were I not seen
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)期以來(lái),儒學(xué)是一種士大夫之學(xué)。明代思想家李贄則提出要正視“世間惟下下人最多”的現(xiàn)實(shí),強(qiáng)調(diào)“我為下下人說(shuō),不為上上人說(shuō)”。這說(shuō)明李贄
A.反對(duì)儒家的正統(tǒng)思想
B.倡導(dǎo)只為下下人說(shuō)
C.批判地發(fā)展傳統(tǒng)儒學(xué)
D.抨擊君主專制制度
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀等高線地形圖,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中甲山頂與乙漁港間的相對(duì)高度為 。站在甲山頂,用望遠(yuǎn)鏡能否看見乙漁港出海的船只 。請(qǐng)說(shuō)明能或不能的理由。
(2)為加強(qiáng)乙丁丙三地的陸上聯(lián)系,擬修建一條公路。請(qǐng)你在圖上用虛線畫出來(lái)。
(3)簡(jiǎn)述圖中東西兩側(cè)海底地勢(shì)特征的主要差異。
(4)沿圖中L線繪制地形剖面圖。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】The headmaster will not permit the change in the course, nor ______ it a thought.
A. does he even give B. he even gives
C. will he even give D. he will even give
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