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【題目】法學家塔利尼指出：歐洲的一切民族長期以來，一直嘗試著去形成自己的一套立法；但是最終他們中大部分認識到還是羅馬法適合于他們，因而他們吸收了羅馬法。這一言論

A．揭示了羅馬法具有豐富的內容

B．反映了羅馬法成就突出的原因

C．指出了羅馬法得以不斷地完善

D．強調了羅馬法對后世影響深遠

【答案】D

【解析】“最終他們中大部分認識到還是羅馬法適合于他們”說明了羅馬法對歐洲影響深遠，故選D；材料強調的是羅馬法的影響，A、B、C均與材料主旨不符。

練習冊系列答案
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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】為演示某種地理現象，某校同學在水平桌面上放置一盞臺燈表示太陽（假定臺燈光線為平行光），在臺燈對面一定距離放置一個地球儀表示地球，打開臺燈，轉動地球儀進行演示（如圖所示）。讀圖，完成下面小題。

【1】圖中地軸與桌面的夾角約為：

A. 45° B. 23°26′ C. 66°34′ D. 90°

【2】演示圖中，P點：

A. 晝長夜短 B. 正值日落

C. 正午日影朝北 D. 太陽高度為90°

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【題目】“秦朝以前，官吏和私人的印章均可稱璽，至秦朝，只有天子的印才能叫璽，而且用玉制作，群臣不敢再用�！边@一現象反映的本質是

A．以玉制璽天子專有

B．天子喜好收藏玉璽

C．皇位世襲君權神授

D．天子至尊皇權至上

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】李贄一生著述頗豐，但其著述先后數次被禁毀，民間盜印、假托者不絕。主要原因是他

A．將人性與天理對立起來 B．抨擊了君主專制制度

C．動搖了理學的統治地位 D．挑戰(zhàn)了孔子的權威性

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】圖為世界局部地區(qū)圖，讀圖完成下列各題。

【1】

A. 寒流、暖流、暖流、寒流 B. 寒流、暖流、寒流、暖流

C. 暖流、暖流、寒流、寒流 D. 暖流、寒流、暖流、寒流

【2】

A. ①處較同緯大洋東側寒冷干燥

B. ②處輪船向北航行可順流節(jié)能

C. ③處因寒暖流交匯形成大漁場

D. ④處的污染物可擴散到印度洋

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【題目】Alan Greenspan, once reported as a financial god, had to admit that he _______ some serious mistakes.

A. made B. had made

C. has been making D. has made

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【題目】地球上0°經線和0°緯線的交點位于

①北半球②南半球③東半球④西半球⑤陸地上⑥海洋中

A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ③⑥ D. ④⑤

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【題目】下圖是地球表面自轉線速度等值線分布圖。讀圖，回答下列各題。

【1】圖示區(qū)域大部分位于

A. 北半球中緯度 B. 北半球低緯度

C. 南半球中緯度 D. 南半球低緯度

【2】圖中a、b兩點緯度相同，但地球自轉的線速度明顯不同，原因是

A. a點地勢高，自轉線速度大 B. b點地勢低，自轉線速度大

C. a點地勢低，自轉線速度大 D. b點地勢高，自轉線速度大

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【題目】某地洪水為患，消息上報朝廷后，皇帝一方面交待工部盡速搶修潰決的堤防，勿使水患繼續(xù)擴大；另一方面責成戶部盡速調度糧食，運往災區(qū)，賑濟災民。幕僚根據皇帝之意，寫成詔書，經皇帝確認無誤后，直接送至工部、戶部等部門執(zhí)行。這種制度最可能出現在

A．秦漢 B．隋唐

C．宋元 D．明清

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