【題目】讀下面中國、日本和韓國人口負(fù)擔(dān)系數(shù)比較圖,回答下列問題。
(1)國際上一般把人口負(fù)擔(dān)系數(shù)≤50%稱為“人口機(jī)會(huì)窗口”期。中國人口負(fù)擔(dān)系數(shù)在______年前后達(dá)到最低值,此時(shí)的人口負(fù)擔(dān)系數(shù)約為________。
(2)在1990年前和2030年后,中國的人口負(fù)擔(dān)系數(shù)均超過了50%,試分析它們形成的不同原因。
(3)日本、韓國均抓住了“人口機(jī)會(huì)窗口”期,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的騰飛,“人口機(jī)會(huì)窗口”對一個(gè)國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何作用?
(4)中國應(yīng)采取哪些措施抓住“人口機(jī)會(huì)窗口”的良好時(shí)機(jī),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?
【答案】(1)2010 40%
(2)1990年前主要是14歲及以下的人口數(shù)量較多;2030年后主要是65歲以上的人口數(shù)量較多。
(3)勞動(dòng)力資源相對豐富,少兒與老年撫養(yǎng)負(fù)擔(dān)相對較輕,有利于社會(huì)財(cái)富積累,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
(4)大力發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè),創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì);增加教育投入,提高國民素質(zhì);完善社會(huì)保障體系,健全養(yǎng)老保障制度等。
【解析】
本題考查人口增長與人口問題。
(1)由圖中的中國人口負(fù)擔(dān)系數(shù)曲線可以判斷,最低值出現(xiàn)在2010年前后,此時(shí)的人口負(fù)擔(dān)系數(shù)約為40%。
(2)1990年前主要是14歲及以下人口數(shù)量較大;而2030年后則主要是65歲及以上人口數(shù)量較大。
(3)“人口機(jī)會(huì)窗口”期,經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)相對較小,勞動(dòng)力資源相對豐富;少兒與老年人撫養(yǎng)負(fù)擔(dān)均相對較輕;有利于社會(huì)財(cái)富的積累,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
(4)面對“人口機(jī)會(huì)窗口”的良好時(shí)機(jī),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,中國應(yīng)開發(fā)更多勞動(dòng)密集產(chǎn)業(yè)(如第三產(chǎn)業(yè)),創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì);增加教育投入,提高民族素質(zhì);完善社會(huì)保障體系,健全養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 上海復(fù)旦大學(xué)學(xué)生顧某,畢業(yè)時(shí)主動(dòng)放棄“白領(lǐng)”工作回到農(nóng)村,結(jié)合所學(xué)知識(shí)和當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)特點(diǎn),通過網(wǎng)絡(luò)銷售農(nóng)產(chǎn)品,生意越做越紅火。
讀該地循環(huán)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式圖(下圖),回答下列各題。
【1】該地的農(nóng)業(yè)地域類型應(yīng)屬于
A. 水稻種植業(yè)B. 乳畜業(yè)C. 大牧場放牧業(yè)D. 混合農(nóng)業(yè)
【2】該生產(chǎn)模式的農(nóng)產(chǎn)品深受消費(fèi)者青睞,主要是因?yàn)?/span>
A. 價(jià)格低廉B. 減耗保鮮C. 綠色優(yōu)質(zhì)D. 品種豐富
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 國家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品是指產(chǎn)自特定地域,其所具有的質(zhì)量、聲譽(yù)或其他特性本質(zhì)上取決于該產(chǎn)地的自然因素和人文因素,經(jīng)審核批準(zhǔn)以地理名稱進(jìn)行命名的產(chǎn)品。下圖是我國各省區(qū)國家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品的數(shù)量規(guī)模分布圖。據(jù)此并結(jié)合所學(xué),回答下面小題。
【1】我國“國家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品”數(shù)量( )
A. 半濕潤地區(qū)多于濕潤地區(qū)
B. 地勢第一級階梯多于第二級階梯
C. 寒溫帶地區(qū)多于中溫帶地區(qū)
D. 農(nóng)耕區(qū)多于畜牧業(yè)區(qū)
【2】對圖中4個(gè)國家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品成因的敘述,正確的是( )
A. 長白山紅景天——位于山間盆地,氣候濕熱,風(fēng)力小
B. 宜興紫砂陶——當(dāng)?shù)囟嘧仙澳嗤?傳統(tǒng)制陶歷史悠久
C. 安塞蘋果——地處內(nèi)蒙古高原,光照充足,晝夜溫差大
D. 山西老陳醋——當(dāng)?shù)厥a(chǎn)稻米,擁有獨(dú)特的釀造技術(shù)
【3】保護(hù)國家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品的意義是( )
A. 保護(hù)傳統(tǒng)技藝和文化遺產(chǎn),促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚
B. 充分發(fā)揮區(qū)域資源優(yōu)勢,樹立市場形象
C. 保障國際市場秩序,促進(jìn)有序合作與競爭
D. 因地制宜,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),加大農(nóng)業(yè)比重
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙、丙、丁為世界上水資源最豐富的四個(gè)國家。讀圖,回答下面小題。
【1】丁國家( )
A. 臨北冰洋和印度洋
B. 亞寒帶針葉林分布廣
C. 海岸線漫長,海運(yùn)發(fā)達(dá)
D. 亞洲領(lǐng)土面積大,為亞洲國家
【2】與甲、乙、丁三國比較,丙國水資源最豐富的主要原因是( )
A. 國土面積最大 B. 降水量最豐富
C. 緯度低,蒸發(fā)量大 D. 熱帶草原分布廣
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為甲、乙兩國輪廓圖,讀圖回答下列各題。
【1】兩國所在的大洲是( )
A. 北美洲 B. 非洲
C. 南美洲 D. 亞洲
【2】關(guān)于兩國沿海氣候的敘述,正確的是( )
A. 甲國沿海干濕季分明
B. 乙國沿海為熱帶雨林氣候
C. 甲國沿海降水稀少
D. 乙國沿海冬雨夏干
【3】乘船從乙國北部沿海到甲國西部沿海,按最近路線航行( )
A. 經(jīng)過直布羅陀海峽 B. 經(jīng)過巴拿馬運(yùn)河
C. 先逆流后順流 D. 先順流后逆流
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為我國南部沿海某地區(qū)海港及其腹地關(guān)系示意圖,圖中圓圈大小代表其人口的規(guī)模。據(jù)此回答下面小題。
【1】圖中( )
A. 城市等級有3級
B. M1、M2服務(wù)范圍以各自為中心,均衡地向四周擴(kuò)展
C. N1、N2有各自的服務(wù)范圍,但也可能彼此重疊
D. 所有都市都是因?yàn)楦咚俟返呐d建而興起的
【2】圖示高速公路的主要影響是使( )
A. P1港腹地范圍擴(kuò)大,窗口作用加強(qiáng)
B. P2港腹地范圍縮小,經(jīng)濟(jì)衰退
C. M1城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)區(qū)位明顯改善
D. M2將成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】含嘉倉,始建于隋大業(yè)元年(公元605年),是盛納京都以東州縣所交租米之皇家糧倉。至唐天寶八年總儲(chǔ)糧量約為5 833 400石,被稱為中國古代最大的糧倉。含嘉倉反映出當(dāng)時(shí)的軍事、漕運(yùn)、建筑、防潮技藝、糧食管理制度等眾多信息,具有重大研究和觀瞻價(jià)值。
——《洛陽日報(bào)》 2011年11月22日
結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析圖中含嘉倉及周邊大糧倉的作用及其選址原因。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀某種氣壓系統(tǒng)氣流運(yùn)動(dòng)示意圖,回答下列問題。
【1】從所處半球和氣壓場分布狀況看,近地面該氣壓系統(tǒng)分別屬于( )
A. 北半球、高氣壓 B. 北半球、低氣壓
C. 南半球、高氣壓 D. 南半球、低氣壓
【2】該種天氣系統(tǒng)出現(xiàn)時(shí)間與地點(diǎn)的組合,正確的是( )
A. 1月 地中海 B. 7月 印度 C. 1月 蒙古 D. 7月 冰島
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,回答問題。
材料一 芬蘭素有“千湖之國”之稱,湖泊眾多,濕地面積廣大,森林覆蓋率為69%。
材料二 長期以來,芬蘭依托森林發(fā)展經(jīng)濟(jì),是世界重要的紙張和紙板出口國。20世紀(jì)60年代以來,芬蘭的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步向多元化發(fā)展,其中向電信等高科技產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型尤為突出。
材料三 芬蘭示意圖。
(1)說明芬蘭木材加工廠分布的特點(diǎn)及主要原因。
(2)簡述芬蘭產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步向多元化發(fā)展給芬蘭帶來的影響。
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