【題目】 植生滯留槽,又稱作“雨水花園”,主要機(jī)制包含物理性的入滲、吸附攔阻作用和滯留槽中生物性的反應(yīng);另外,植生滯留槽可滯留大量雨水。目前,植生滯留槽成為建設(shè)海綿型城市的新亮點(diǎn)。圖為城市植生滯留槽示意圖。
讀圖,完成下面小題。
【1】與采用“植生滯留槽”后相比,城市建設(shè)采用“植生滯留槽”前( )
A. 水汽蒸發(fā)較多B. 大氣降水量較多
C. 地表徑流較多D. 地表水下滲增加
【2】城市建設(shè)采用“植生滯留槽”的主要目的是( )
A. 緩解城市內(nèi)澇B. 隔離人行道和車道
C. 美化環(huán)境D. 灌溉綠化帶
【答案】
【1】C
【2】A
【解析】
【1】讀圖,“植生滯留槽”與硬化的路面相比,地面土壤、植被面積增加,城市降水后下滲量增加,使地面徑流減少、地下徑流增加,由于植被、土壤吸收了更多水分,水汽蒸發(fā)量增加,空氣濕度增大后,城市降水量也可能增加。因此建設(shè)前水汽蒸發(fā)較少、降水量略少、地面徑流較多、地下徑流較小,選C。
【2】“植生滯留槽”使路面的水快速排走,促進(jìn)了下滲,減少了地表徑流量,有效地緩解了城市內(nèi)澇,A對(duì);隔離人行道和車道可建護(hù)欄,而建設(shè)滯留槽成本高、占地面積大,因而隔離不是主要目的,B錯(cuò);美化環(huán)境可植樹種草,并不需要將水再排入蓄水池,C錯(cuò);蓄積的雨水可用于灌溉綠化帶,但同樣不是“植生滯留槽”建設(shè)的主要目的,如果只是蓄水灌溉,可直接將蓄水池建在地面以減少工程量,D錯(cuò)。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】電視劇《最美的青春》里描述曾經(jīng)的塞罕壩景象:“由于近100多年來的環(huán)境破壞、渾善達(dá)克沙地南侵,圍場(chǎng)壩上變成了高原荒漠。一年就刮一場(chǎng)風(fēng),從正月初一刮到臘月三十。冬天最低溫度達(dá)到零下40多度,無霜期最短只有27天……”。如今塞罕壩森林覆蓋率達(dá)到80%。2017年12月,聯(lián)合國(guó)授予塞罕壩林場(chǎng)建設(shè)者環(huán)保最高榮譽(yù)——“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”。
讀塞罕壩區(qū)域圖和該區(qū)域西北到東南方向的地形剖面圖,完成下列問題。
【1】位于壩下的承德市冬季最低氣溫是-18C,而壩上地區(qū)低達(dá)-40 C,主要是因?yàn)閴紊? )
A. 緯度高 B. 海拔高 C. 冬季風(fēng)勢(shì)力強(qiáng) D. 植被覆蓋率低
【2】據(jù)氣溫和降水狀況推斷,塞罕壩林場(chǎng)大規(guī)模種植的樹種有( )
A. 落葉松 樟子松 B. 胡楊樹 沙棘 C. 槐樹 垂柳 D. 猴面包樹 灌木
【3】塞罕壩林場(chǎng)建設(shè)過程中,圍場(chǎng)縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能發(fā)生的變化是( )
A. 降水量增加,河流流量增大 B. 發(fā)展森林旅游業(yè),第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值上升
C. 無霜期變短,農(nóng)業(yè)產(chǎn)值比重上升 D. 沙塵暴日數(shù)減少,結(jié)冰期變長(zhǎng)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】(題文)季風(fēng)指數(shù)是季風(fēng)現(xiàn)象明顯程度的量值,其大小反映一個(gè)地區(qū)季風(fēng)環(huán)流的強(qiáng)弱程度。下圖示意我國(guó)東部地區(qū)1880-2000 年的夏季風(fēng)指數(shù)(a)和冬季風(fēng)指數(shù)(b)距平(距平是某一系列數(shù)值中的某一個(gè)數(shù)值與平均值的差)值曲線。據(jù)此完成下列各題。
【1】(小題1)下列年份,我國(guó)江淮地區(qū)梅雨期最明顯的是
A. 1880 年 B. 1907 年
C. 1920 年 D. 1980 年
【2】(小題2)與1960 年相比, 2000 年黃河三角洲
A. 泥沙沉積量大,海岸線前移速度快 B. 泥沙沉積量大,海岸線前移速度慢
C. 泥沙沉積量小,海岸線前移速度慢 D. 泥沙沉積量小,海岸線前移速度快
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為“某地等高線示意圖”,讀圖,完成下面小題。
【1】該地最大相對(duì)高度可接近( )
A. 600米 B. 650米 C. 700米 D. 800米
【2】甲、乙間修建一條山區(qū)公路,較合理的筑路方案( )
A. 方案1 B. 方案2 C. 方案3 D. 方案4
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】猴年春節(jié)剛剛過去,中國(guó)多省(區(qū))又迎來一輪房地產(chǎn)去庫(kù)存政策潮。廣東省茂名市(約21.5°N)的小明家也準(zhǔn)備在某樓盤買房,樓是東西延伸,每戶南北均有陽臺(tái);兩棟樓的樓高均是51米,樓層高3米,樓間距如圖所示,有一地面停車場(chǎng)(車位布置如圖)。
據(jù)此回答下列各題。
【1】小明的爺爺怕冬季正午室內(nèi)曬不到太陽,小明家最好買二棟的( )
A. 4樓 B. 6樓
C. 8樓 D. 都可以
【2】小明的父親想在停車場(chǎng)買一停車位(停車場(chǎng)長(zhǎng)度與樓長(zhǎng)一致),現(xiàn)在只有甲、乙、丙、丁四個(gè)車位,他怕夏天車被曬時(shí)間太長(zhǎng),最好選擇( )
A. 甲車位 B. 乙車位
C. 丙車位 D. 丁車位
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】河南浙川是我國(guó)南橘北種的最后一站,因其個(gè)大、質(zhì)優(yōu)、早熟,深受消費(fèi)者喜愛。下圖為“漢中、淅川位置示意圖”。讀圖回答下面小題。
【1】【1】與同緯度漢中相比,淅川柑橘上市較早的優(yōu)越自然條件是( )
A. 北部山地阻擋南下冷空氣,冬季氣溫高 B. 地處山間谷地,云霧多,氣溫日較差小
C. 位置偏東,受東南季風(fēng)影響大,降水多 D. 臨近水庫(kù),水體對(duì)當(dāng)?shù)貧夂蛘{(diào)節(jié)作用強(qiáng)
【2】【2】最適宜種植柑橘的地區(qū)是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。
茉莉喜高溫,抗寒性差,25 ℃以上才能孕育花蕾,32~37 ℃是花蕾成熟開放的最適溫度。喜光。根系發(fā)達(dá)。生長(zhǎng)旺季要求水分充足,但土壤過濕不利于其根系發(fā)育。開花季節(jié),于天黑之前采成熟花蕾,花蕾開放吐香時(shí)間從20時(shí)左右至次日10時(shí)左右,是將茶葉染上花香、制作茉莉花茶的最佳時(shí)間。
廣西橫縣種植茉莉歷史悠久。改革開放后,茉莉花茶市場(chǎng)需求旺,橫縣開始擴(kuò)大茉莉種植規(guī)模。1983年,在廣西首次舉辦的茉莉花茶評(píng)比中,橫縣茉莉花茶一舉奪魁。至20世紀(jì)90年代,我國(guó)茉莉花茶生產(chǎn)重心開始從東南沿海地區(qū)向橫縣轉(zhuǎn)移。2000年,橫縣獲“中國(guó)茉莉之鄉(xiāng)”的稱號(hào)。 目前,橫縣的茉莉鮮花和茉莉花茶產(chǎn)量占全國(guó)總產(chǎn)量80%以上,占世界總產(chǎn)量60%以上。下圖示意橫縣在廣西的位置和范圍。
(1)與江蘇、浙江相比,說明橫縣有利于茉莉生長(zhǎng)的氣候條件。
(2)橫縣地形以河流沖積平原為主,茉莉主要種植在平原地勢(shì)較高的旱地上。試解釋沖積平原地勢(shì)較高的旱地有利于茉莉種植的原因。
(3)請(qǐng)?jiān)谙铝袃蓚(gè)問題中,選擇其中一個(gè)問題作答。如果多做,則按所做的第一個(gè)問題計(jì)分。問題①:說明橫縣茉莉花茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)一些貧困縣脫貧致富的啟示。問題②:為以茉莉種植為基礎(chǔ)的橫縣經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展提出建議。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為我國(guó)局部區(qū)域圖。據(jù)此完成下面小題。
【1】【1】圖中①所示山區(qū)是我國(guó)第二大林區(qū),樹種豐富,其主要原因是
A. 氣溫高、降水量大 B. 高差大、緯度較低
C. 光照強(qiáng)、熱量充足 D. 水源足、土壤肥沃
【2】【2】圖中①區(qū)域封山育林的主要目的是
A. 保持水土 B. 防風(fēng)固沙 C. 美化環(huán)境 D. 吸煙滯塵
【3】【3】圖中②區(qū)域發(fā)展種植業(yè)的主要限制性因素是
A. 地形 B. 熱量 C. 水源 D. 光照
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】某四個(gè)國(guó)家人口增長(zhǎng)率如圖所示,完成下列要求。
(1)A國(guó)人口自然增長(zhǎng)率約是 ,人口增長(zhǎng)模式屬于 。
(2)我國(guó)的人口自然增長(zhǎng)率與圖中 國(guó)相近。
(3)人口的發(fā)展?fàn)顩r總是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相關(guān)聯(lián)。圖中四國(guó),最可能屬于發(fā)達(dá)國(guó)家的是 ,容易出現(xiàn) 現(xiàn)象,產(chǎn)生 問題。
(4)B國(guó)可能面臨的主要人口問題是什么?
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