科目:高中地理 來源:單元雙測同步達標活頁試卷 高一地理。ㄏ拢 題型:021
下列關于農(nóng)業(yè)文明時期的人地關系,敘述正確的是
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A.人與自然的對抗性增強,地理環(huán)境趨于惡化
B.人類對于人地關系的認識有了科學的萌芽
C.環(huán)境對人類的制約作用較強,人類改造環(huán)境的作用微弱
D.大規(guī)模的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動使生態(tài)系統(tǒng)日趨復雜穩(wěn)定
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科目:高中地理 來源:活題巧解巧練·高考地理 題型:021
關于農(nóng)業(yè)文明時期人地關系的敘述,正確的是
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A.人與自然的對抗性增強,地理環(huán)境趨于惡化
B.人類對于人地關系的認識有了科學的萌芽
C.環(huán)境對人類的制約作用較強,人類改造環(huán)境的作用微弱
D.大規(guī)模的耕作、灌溉和放牧使生態(tài)系統(tǒng)日趨復雜穩(wěn)定
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科目:高中地理 來源:黃岡題庫2005練考新課堂 高一 地理 題型:013
關于農(nóng)業(yè)文明時期人地關系的敘述,正確的是
①人與自然的對抗性增強,地理環(huán)境趨于惡化
②人類對于人地關系的認識有了科學的萌芽
③環(huán)境對人類的制約作用較強,人類改造環(huán)境的作用微弱
④大規(guī)模的耕作、灌溉和放牧使生態(tài)系統(tǒng)日趨復雜穩(wěn)定
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科目:高中地理 來源:地理教研室 題型:021
A.人與自然的對抗性增強,地理環(huán)境趨于惡化
B.人類對于人地關系的認識有了科學的萌芽
C.環(huán)境對人類的制約作用較強,人類改造環(huán)境的作用微弱
D.大規(guī)模的耕作、灌溉和放牧使生態(tài)系統(tǒng)日趨復雜、穩(wěn)定
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科目:高中地理 來源: 題型:013
人類對于人地關系的認識有了科學萌芽的時期是
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