讀右圖,回答題:
1.若該圖表示海陸間水循環(huán)的模式圖,則最能代表臺(tái)風(fēng)登陸我國(guó)的環(huán)節(jié)是( )
A.① B.② C.③ D.④
2.若該圖表示海陸間水循環(huán)的模式圖,目前人類可以在某些地區(qū)某些時(shí)候施加一定影響的是( )
A.① B.② C.③ D.④
3.若該圖表示北太平洋中低緯度海區(qū)大洋環(huán)流,則①是( )
A.風(fēng)海流 B.上升流 C.暖流 D.寒流
4.假如有人在美國(guó)洛杉磯海灘拾到上海少先隊(duì)員在東海放出的漂流瓶,那么該漂流瓶借助下列那組洋流而漂到洛杉磯海灘的( )
A.日本暖流——北赤道暖流——加利福尼亞寒流
B.日本暖流——北太平洋暖流——加利福尼亞寒流
C.日本暖流——赤道逆流一加利福尼亞寒流
D.日本暖流——千島寒流——阿拉斯加暖流
1.B
2.D
3.C
4.B
【解析】
試題分析:
1.若該圖表示海陸間水循環(huán),則圖示①表示海洋水汽蒸發(fā);③表示陸地降水;②表示水汽輸送;④表示徑流輸送。臺(tái)風(fēng)屬于海洋到陸地的水汽輸送。
2.結(jié)合上題分析,目前人類活動(dòng)主要通過(guò)影響河流、湖泊水而影響地表徑流環(huán)節(jié)。
3.若該圖表示北太平洋中低緯度海區(qū)大洋環(huán)流,則圖示環(huán)流呈順時(shí)針,判斷為北半球,則①表示自較低緯向較高緯的暖流。
4.菲律賓位于太平洋中低緯度大洋環(huán)流,呈順時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng),從菲律賓到美國(guó)西岸,順洋流依次經(jīng)過(guò)了日本暖流、北太平洋暖流和加利福尼亞寒流。
考點(diǎn):本題考查水循環(huán)、洋流和讀圖綜合分析能力。
點(diǎn)評(píng):本題難度一般,解題的關(guān)鍵是掌握水循環(huán)的基本環(huán)節(jié)和全球洋流的分布,學(xué)生結(jié)合海陸位置的分布和洋流模式圖的分布畫(huà)圖判斷更清晰。
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科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省高安中學(xué)高一上學(xué)期期末考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
讀右圖,回答題。
【小題1】該圖所反映的地理現(xiàn)象或規(guī)律是( )
A.氣候因素使水圈、巖石圈、生物圈等圈層不斷得到改造和發(fā)展 |
B.從赤道向兩極的分異規(guī)律 |
C.從沿海向內(nèi)陸的分異規(guī)律 |
D.垂直地帶性分異規(guī)律 |
A.降水多集中在夏季,河流有夏汛 |
B.植被破壞嚴(yán)重,易形成紅色沙漠 |
C.夏季高溫多雨,有機(jī)質(zhì)分解快,積累少 |
D.山區(qū)坡陡,水土流失嚴(yán)重,土壤貧瘠 |
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科目:高中地理 來(lái)源:2013屆遼寧省沈陽(yáng)二中年高三第一階段測(cè)試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
讀右圖,回答題.
【小題1】M區(qū)域的農(nóng)業(yè)地域類型是
A.水稻種植業(yè) | B.大牧場(chǎng)放牧業(yè) |
C.混合農(nóng)業(yè) | D.商品谷物農(nóng)業(yè) |
A.當(dāng)?shù)貜V闊的市場(chǎng) |
B.便利的交通運(yùn)輸 |
C.先進(jìn)的科技 |
D.地形、氣候等自然條件優(yōu)越 |
A.工業(yè)化的發(fā)展 | B.城市化的進(jìn)程 |
C.世界經(jīng)濟(jì)全球化 | D.國(guó)際局勢(shì)多極化 |
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科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省正定中學(xué)高二第三次考試地理試卷(帶解析) 題型:多選題
讀右圖,回答題。
【小題1】根據(jù)圖中信息判讀,該時(shí)節(jié)
A.南半球正值夏季 | B.北半球正值夏季 |
C.南半球正值冬季 | D.北半球正值冬季 |
A.海洋被低壓盤踞 | B.陸地被低壓盤踞 |
C.海洋被高壓盤踞 | D.陸地被高壓盤踞 |
A.地形復(fù)雜多樣 | B.海陸熱力性質(zhì)差異 |
C.全球氣溫升高 | D.氣壓帶風(fēng)帶的移動(dòng) |
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆陜西高二下期期末考試地理卷(解析版) 題型:選擇題
“紅三角”經(jīng)濟(jì)圈包括江西贛州、廣東韶關(guān)、湖南郴州的8萬(wàn)平方千米土地。由于三市都屬于紅色砂礫巖山區(qū),同時(shí)也是革命老區(qū),故被稱為“紅三角”地區(qū)。“紅三角”地區(qū)毗鄰“珠三角”地區(qū),兩區(qū)域可形成良好的資源互補(bǔ),共同發(fā)展。讀右圖,回答題。
1.圖中①、②兩條鐵路線分別是( )
A.京廣線、京滬線 B.京九線、京滬線
C.京廣線、京九線 D.焦柳線、寶成線
2.“紅三角”地區(qū)發(fā)展糧食生產(chǎn)的主要限制性因素是( )
A.熱量、光照 B.光照、水
C.水、地形 D.地形、土壤
3.“珠三角”可以為“紅三角”地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供( )
A.大量廉價(jià)勞動(dòng)力 B.充足的農(nóng)林產(chǎn)品
C.豐富的礦產(chǎn)資源 D.資金和技術(shù)支持
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科目:高中地理 來(lái)源:2015屆河南省偃師市高一第三次月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題
讀右圖,回答題。
1.若右圖代表“三圈環(huán)流”中的低緯環(huán)流圈,甲、乙兩地在地球表面,則: ( )
A.甲處為副熱帶高氣壓
B.③代表信風(fēng)帶
C.甲處為少雨地帶
D.乙處有熱力原因形成的高氣壓帶
2.若此圖代表海陸間水循環(huán),甲、乙兩地在地球表面,則:( )
A.甲處是陸地,乙處是海洋 B.人類活動(dòng)主要改變的是①
C.③代表徑流輸送 D.④代表地表蒸發(fā)和植物蒸騰
3.若此圖為地質(zhì)循環(huán)示意圖,甲為巖漿,乙為變質(zhì)巖,則:( )
A.丁代表巖漿巖 B.丙代表沉積巖
C.③代表重熔再生作用 D.④代表變質(zhì)作用
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