【題目】一條自東向西流的河流南岸受流水的沖刷作用比較明顯,若只考慮地轉(zhuǎn)偏向力的影響,該河流位于

A. 南半球 B. 赤道地區(qū) C. 北半球 D. 北極地區(qū)

【答案】A

【解析】試題分析:本題考查地轉(zhuǎn)偏向力的方向。根據(jù)題干信息向東流的河流,南岸受水流的沖刷比北岸嚴(yán)重說明水流都向南岸沖刷,南岸為水流的右岸,即地轉(zhuǎn)偏向力向右偏,說明該河流位于北半球。故答案選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】知廉明恥,是做人最基本的道德規(guī)范!吧w不廉則無所不取,不恥則無所不為”,這句古語蘊(yùn)含的哲理是

A.聯(lián)系是普遍的和無條件的

B.有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論

C.先知后行重在知

D.有什么樣的社會(huì)存在就有什么樣的社會(huì)意識(shí)

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【題目】下列城市中,地球自轉(zhuǎn)線速度最大的是

A.哈爾濱 B.北京 C.南極長城站 D. 廣州

5

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】我國東部季風(fēng)區(qū)某山地垂直自然帶譜如下圖所示,讀圖完成下列各題

1該山地是

A. 武夷山脈 B. 黃山 C. 泰山 D. 秦嶺

2該山地南、北兩側(cè)自然帶基帶的不同體現(xiàn)了

A. 經(jīng)度地帶性規(guī)律 B. 緯度地帶性規(guī)律

C. 垂直地帶性規(guī)律 D. 非地帶性規(guī)律

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于地方時(shí)的敘述不正確的是

A. 地方時(shí)是因經(jīng)度不同的時(shí)刻 B. 經(jīng)度每隔15,地方時(shí)相差1小時(shí)

C. 同一經(jīng)線上,地方時(shí)相同 D. 相對(duì)位置偏東地點(diǎn)的地方時(shí)要晚一些

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【題目】讀某地地質(zhì)剖面示意圖,完成下列各題。(13分)

(1)分析圖中甲、丙兩處巖層發(fā)生彎曲變形的原因。

(2)寫出甲、乙、丙三處的地質(zhì)構(gòu)造名稱。

;乙 ;丙

(3)假設(shè)在該地區(qū)修建一條南北向的地下隧道,如果只從地質(zhì)構(gòu)造的角度考慮,該選擇甲地還是丙地?

(4) 在圖中②、③ 兩處標(biāo)出箭頭,表示水汽運(yùn)動(dòng)方向,使它構(gòu)成一個(gè)完整的海陸間循環(huán);并寫出序號(hào)所表示的水循環(huán)環(huán)節(jié)名稱:①是 ;②是 ;③是 。

(5) 以下對(duì)水循環(huán)重要意義的敘述,正確的是 ( )

A. 使大氣圈、巖石圈、水圈和生物圈相互聯(lián)系,在其間進(jìn)行能量交換和物質(zhì)遷移

B. 使全球各地的降水量保持不變

C. 使陸地徑流增多,海洋蒸發(fā)減少

D. 使水資源形成不斷更新的統(tǒng)一系統(tǒng)

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【題目】如今,一提文化,大家很容易就想到娛樂。在某種程度上,大眾文化已等同于娛樂文化。如何在娛樂的過程中提升文化素養(yǎng),是一個(gè)值得深思的問題。我們的文化不能只是“有意思”而沒有任何意義,否則“文化快餐”只是一種“文化泡沫”。材料表明

A.文化的商業(yè)性和社會(huì)效益是無法統(tǒng)一的

B.發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化已被賦予新的內(nèi)涵

C.應(yīng)該提供統(tǒng)一類型、統(tǒng)一風(fēng)格的高品位文化產(chǎn)品

D.要充分發(fā)揮社會(huì)主義文化的導(dǎo)向和示范作用

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀亞歐大陸局部地區(qū)自然帶分布模式圖,完成下列問題。

(1)根據(jù)植物的群落特征可以區(qū)分出不同的陸地自然帶,它們的空間分異主要受 條件和 條件的制約。

(2)寫出圖中字母表示的自然帶名稱:

A B

(3)寫出B地區(qū)季風(fēng)形成的原因。

(4)說出a線方向的自然帶的更替體現(xiàn)的地理環(huán)境地域分異規(guī)律及影響的主要因素。

(5)寫出B自然帶所在地的氣候特征

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀圖,回答下列問題。

(1)要在海邊建油港碼頭,應(yīng)建在________處(A或B) (2分),原因是什么?

(2)欲從油礦區(qū)向油港鋪輸油管道,線路如圖中粗線所示,說明選定此線路的理由。

(3) C、D兩地高程相等,分別從C、D兩地登上甲山頂,任選一處說明其有利和不利條件?

(4) 要港口計(jì)劃在E處或F處利用水力發(fā)電,請(qǐng)比較兩處的有利和不利條件。

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