【題目】 Mr. White ___________ at 8:30 for the meeting, but he didn’t show up.
A. should have arrived B. should arrive
C. should have had arrived D. should be arriving
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題。
材料一 在由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務(wù)印書館和人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“漢語盤點 2014”活動中,“法”字榮膺中國年度漢字,反映出全社會對法治建設(shè)的高度關(guān)注。
材料二 漢字發(fā)展總是在形體簡化與理據(jù)保留這兩種力量共同作用下,去尋求簡繁適度的造型。
漢字的構(gòu)形往往具有可解釋性,即有理據(jù)。從理據(jù)的角度看,漢字的形體越復(fù)雜,理據(jù)保留程度就越高。 “法”字古代寫作“灋”。“灋”從“廌”(zhi),“廌”是傳說中的一種獨角神獸,它生性正直,有著明辨是非、判斷曲直的神性,賦予了“法”正直而無偏頗的價值;“灋”從“水”,表示法律、法度追求公平如水;“灋”中包含“去”,“去”即是“棄”、“逐”的意思,延伸出懲罰、懲惡揚善的意義。
漢字歷經(jīng)千古演變,其形體的發(fā)展趨勢是由繁向簡。從書寫的角度看,漢字的形體越簡單,記憶、書寫速度就越快。為此“灋”字后來被人們簡化成了我們今天看到的“法”字字形,“廌”字被簡省掉,但其中表明平之若水、懲惡揚善的“水”、“去”,至今仍是“法”字不可或缺的重要組成部分。
現(xiàn)代市場經(jīng)濟是法治經(jīng)濟。請列舉兩個經(jīng)濟方面的法律法規(guī),并分別簡述其在促進(jìn)市場經(jīng)濟健康發(fā)展中的作用。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖是1919年一位學(xué)者的一則日記(部分),由此可見當(dāng)時( )
A.該學(xué)者反對新文化運動
B.該學(xué)者支持五四運動
C.《新潮》雜志深受國人喜歡
D.出現(xiàn)一股尊孔復(fù)古逆流
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料
(1)依據(jù)材料概括西周至戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)變革的趨勢。
(2)根據(jù)材料和所學(xué)知識,簡要分析這一歷史階段農(nóng)業(yè)變革的影響。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】The main difference between a successful person and a common person is that when they are both in trouble, the former never ___________.
A. loses the heart B. loses heart
C. loses his heart D. loses hearts
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 American Indians ____________ about five percent of the US population.
A. fill up B. bring up
C. make up D. set up
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】________ is willing to volunteer in the 2022 Beijing Winter Olympics is welcome to join us.
A. Whatever B. Whoever C. Whenever D. Wherever
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,根據(jù)要求回答問題。
閱讀下列材料:
材料一
材料二 中國人民一切困苦之總原因,在帝國主義者侵略及其工具賣國軍閥之暴虐。中國人民唯一之需要,在建設(shè)一人民的統(tǒng)一政府;而過去數(shù)年間之經(jīng)驗,已證明帝國主義者及其賣國軍閥,實為和平統(tǒng)一之仇敵!军h為實現(xiàn)中國人民之唯一的需要,統(tǒng)一政府之建設(shè),鞏固國民革命根據(jù)地,不能不出師以剿除賣國軍閥之勢力。
——《中國國民黨為國民革命出師北伐宣言》
請回答:
(1)根據(jù)材料一中的兩個口號,具體分析五四運動的原因和特點。
(2)根據(jù)材料二概括國民革命軍出師北伐的斗爭目標(biāo)。
(3)北伐戰(zhàn)爭取得了勝利,但大革命卻失敗了。大革命的失敗給中國共產(chǎn)黨最深刻的教訓(xùn)是什么?
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