【題目】我國(guó)的西氣東輸、西電東送、北煤南運(yùn)等都體現(xiàn)了自然資源具有( )
A. 地域性 B. 多用性 C. 有限性 D. 整體性
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于濕地的功能或用途,說(shuō)法正確的是( )
A.三江平原多荒地,為擴(kuò)大耕地的后備資源
B.鄱陽(yáng)湖、洞庭湖面積廣,為長(zhǎng)江徑流的調(diào)節(jié)系統(tǒng)
C.崇明東灘地處土地緊缺的上海,為擴(kuò)建城區(qū)的理想用地
D.湛江紅樹林,可成為當(dāng)?shù)啬静牡墓⿷?yīng)地
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為局部區(qū)域經(jīng)緯網(wǎng)圖,讀圖回答下列問(wèn)題。
【1】 根據(jù)東西半球和南北半球的劃分,位于兩個(gè)相同半球的是( )
A.①與② B.③與④ C.②與③ D.①與④
【2】 圖中a、b、c、d四個(gè)區(qū)域,實(shí)際面積最小的是( )
A. a B. b C. c D. d
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】德國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家韋伯,創(chuàng)立了工業(yè)區(qū)位理論。該理論假定只考慮運(yùn)輸因素,則工廠應(yīng)建于運(yùn)費(fèi)最低的區(qū)位。圖中M1表示原料地,M2表示燃料地,C表示消費(fèi)地,P表示生產(chǎn)地,則P最可能(。
A.寧夏的毛紡織
B.鞍山的棉紡織
C.北京中關(guān)村的“硅谷”
D.湖南的湘繡
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀氣候類型及氣候特點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖,完成下列各題。
【1】甲地的氣候類型屬于
A. 亞熱帶季風(fēng)氣候 B. 地中海氣候
C. 熱帶雨林氣候 D. 熱帶沙漠氣候
【2】下列不屬于乙、丁兩種氣候類型共同特點(diǎn)的是
A. 都位于熱帶 B. 都受單一的氣壓帶控制
C. 全年都是高溫 D. 降水季節(jié)分配都不均勻
【3】金華的氣候類型屬于
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】城市是國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的“橋頭堡”,合理發(fā)展城市非常重要。下列現(xiàn)象中,與城市化進(jìn)程有必然聯(lián)系的是
A. 綠化面積不斷減少 B. 非農(nóng)業(yè)人口比重增加
C. 住房緊張與交通擁擠 D. 環(huán)境污染日趨嚴(yán)重
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖我國(guó)某區(qū)域1972年和2001年的土地利用變化圖,讀圖,完成下列要求。
(1)運(yùn)用整體性原理分析北部地區(qū)土地利用類型的變化對(duì)河流的影響。
(2)甲地形成典型的沖積扇,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其形成過(guò)程。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“我國(guó)東部沿海某地區(qū)(30°N)等高線地形圖”。讀圖完成下列問(wèn)題。
【1】下列說(shuō)法,正確的是( )
A. 圖中河流流向大致為自東北向西南
B. 該河流進(jìn)入枯水期時(shí),北印度洋洋流呈順時(shí)針
C. Z處為了防止河岸侵蝕破壞,可修筑防洪大壩
D. 該地進(jìn)入雨季時(shí),開普敦炎熱干燥
【2】該地區(qū)擬建一條鐵路,有人設(shè)計(jì)了一選線方案(如上圖)。方案沿線甲、乙、丙、丁四處中描述正確的有()
A. 甲處鐵路沒有經(jīng)過(guò)居民點(diǎn),流量小,不合理;
B. 乙處地形平坦,但線路彎曲,延長(zhǎng)了路線,不合理
C. 丙處從城市中穿過(guò),客流量大,合理
D. 丁處穿過(guò)多條等高線,直線距離短,減小工程量,合理
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“我國(guó)資源的跨區(qū)域調(diào)配圖,”回答下列各題。
(1)西氣東輸工程的實(shí)施對(duì)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響主要有( )(雙項(xiàng)選擇題)。
A.增加就業(yè)機(jī)會(huì) B.資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)
C.改善生態(tài)環(huán)境 D.改善交通運(yùn)輸狀況
(2)西氣東輸、西電東送工程的實(shí)施對(duì)東部地區(qū)的影響主要有 、 。
(3)西電東送的北線工程的電力主要輸往 地區(qū),其中的火電主要來(lái)自于 省。
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