【題目】改善人類生活質(zhì)量，提高人類健康水平是可持續(xù)發(fā)展的目的。

【答案】正確

【解析】

考查可持續(xù)發(fā)展的涵義。

可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足需要的能力的發(fā)展。換句話說，就是指經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展，它們是一個(gè)密不可分的系統(tǒng)，既要達(dá)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的，又要保護(hù)好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境，使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)。也就是江澤民同志指出的:"決不能吃祖宗飯，斷子孫路"�？沙掷m(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)既有聯(lián)系，又不等同。環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的重要方面�？沙掷m(xù)發(fā)展的核心是發(fā)展，但要求在嚴(yán)格控制人口、提高人口素質(zhì)和保護(hù)環(huán)境、資源永續(xù)利用的前提下進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】2012年3月14日日本近海發(fā)生地震時(shí)附近海洋上漁船上的人可能感覺到（）

A. 上下顛簸 B. 左右晃動(dòng)

C. 先上下顛簸，再左右晃動(dòng) D. 先左右晃動(dòng)，再上下顛簸

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀我國四個(gè)地區(qū)的簡圖，據(jù)此回答問題。

【1】下列有關(guān)圖中四地氣候特征的描述，不正確的是

A. 甲地冬季漫長 B. 乙地氣溫年較差大，年降水量變率大

C. 丙地降水集中于夏秋，冬春寒冷干旱 D. 丁地雨季長，降水豐富

【2】下列有關(guān)圖中四地農(nóng)業(yè)發(fā)展著眼點(diǎn)的敘述，不正確的是

A. 甲地改良沼澤地，擴(kuò)大農(nóng)耕用地 B. 乙地開發(fā)宜農(nóng)荒地，提高糧食產(chǎn)量

C. 丙地發(fā)展立體農(nóng)業(yè)利于改善環(huán)境 D. 丁地因洼制洼發(fā)展基塘生產(chǎn)

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為北京時(shí)間2016年4月6日8時(shí)中國海平面氣壓形勢圖(單位:百帕)。讀圖,完成下列問題。

【1】該日(　　)

A. 蘭州氣溫回升 B. 杭州陰雨連綿

C. 哈爾濱吹偏北風(fēng) D. 昆明狂風(fēng)大作

【2】4月6日前后以下地區(qū)需重點(diǎn)預(yù)防的氣象災(zāi)害是(　　)

A. 內(nèi)蒙古中西部的沙塵暴 B. 廣西北部山區(qū)的低溫凍害

C. 河北南部的強(qiáng)對(duì)流天氣 D. 福建沿海地區(qū)的臺(tái)風(fēng)天氣

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀“大別山山麓與山頂太陽輻射強(qiáng)度及其垂直變化率折線圖”，完成下列各題。

【1】有關(guān)該地太陽輻射的敘述，正確的是（ ）

A．山麓太陽輻射始終大于山頂

B．9～12月山頂太陽輻射一直減小

C．垂直變化率7月的最大

D．垂直變化率11月的隨高度遞減

【2】該地太陽輻射最大的月份不是6月，而是8月，其主要原因可能為8月（ ）

A．太陽高度大 B．白晝長

C．晴天多 D．陰雨天多

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下面左圖為南昌附近一個(gè)蔬菜大棚的照片；右圖為地球大氣受熱過程示意圖，圖中數(shù)字代表某種輻射�；卮鹣铝懈黝}。

【1】右圖中（ ）

A. ①能量大部分被大氣所吸收 B. ②是近地面大氣的根本熱源

C. ③最強(qiáng)出現(xiàn)在夜晚 D. ④表示散失的少量長波輻射

【2】照片拍攝季節(jié)，南昌的農(nóng)民一般會(huì)給大棚覆蓋黑色尼龍網(wǎng)，而不是我們常見的白色塑料薄膜或者玻璃大棚。照片拍攝的時(shí)間以及這樣做的目的分別是（ ）

A. 7~8月，削弱①以減少農(nóng)作物水分蒸騰

B. 10~11月，阻擋②以防止夜間溫度過低

C. 12~次年1月，增加③以提高土壤的溫度

D. 6~7月，增強(qiáng)④以降低白天大氣的溫度

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】某校地理興趣小組，于夏季的一天對(duì)當(dāng)?shù)匾粋�(gè)山谷進(jìn)行野外考察。在分析根據(jù)考察成果繪制的等壓線和等溫線示意圖（箭頭表示空氣流動(dòng)）時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們已繪制的信息1、2、3、4中，只有一項(xiàng)是正確的。據(jù)此完成下列各題。

【1】他們進(jìn)行測量的時(shí)間可能是（　�。�

A．8：30—9：30

B．11：00--12：00

C．14：00--15：00

D．22：00--23：00

【2】甲、乙、丙、丁四點(diǎn)中，夜雨最多的是

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】形成風(fēng)的直接原因是

A. 水平氣壓梯度力 B. 地轉(zhuǎn)偏向力

C. 海陸間熱力差異 D. 太陽輻射對(duì)各緯度的加熱不均

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下左圖為西北大西洋冬季浮冰（漂浮的冰塊）南界分布圖，下右圖為格陵蘭島冰川上廣泛出現(xiàn)的因深色塵埃而形成的圓形孔洞。完成下列各題。

【1】左圖中冬季浮冰南界西段位置偏南的主要原因是

A. 暖流①溫度低 B. 寒流①勢力強(qiáng) C. 寒流②溫度低 D. 暖流③溫度高

【2】右圖中圓形孔洞的出現(xiàn)反映出冰川上的深色塵埃會(huì)

A. 增強(qiáng)太陽輻射的吸收，加速全球變暖 B. 減弱太陽輻射的吸收，減緩全球變暖

C. 減弱太陽輻射的反射，減緩全球變暖 D. 增強(qiáng)太陽輻射的反射，加速全球變暖

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同步練習(xí)冊(cè)答案