環(huán)境問題的實質(zhì)是發(fā)展問題,要實現(xiàn)人類同環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,就要走可持續(xù)發(fā)展的道路。據(jù)此回答可持續(xù)發(fā)展的含義是                        

A.既要滿足當(dāng)代人的需求,又不對后代人滿足其自身需求能力構(gòu)成危害的發(fā)展

B.滿足人類社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需求,不斷提高人們的生活水平

C.全球共同合作,打擊恐怖主義,保證世界的和平與發(fā)展

D.實現(xiàn)人口零增長、經(jīng)濟(jì)零增長、環(huán)境污染零增長

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

判斷題(正確的填A(yù) , 錯誤的填B。每小題1分,共10分)

環(huán)境問題的實質(zhì)是發(fā)展問題。

家庭轎車的大量使用可能引發(fā)的環(huán)境問題是在城市上空形成臭氧空洞。

在可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)中,生態(tài)持續(xù)發(fā)展是目的,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ),社會持續(xù)發(fā)展是條件。

在南京郊縣農(nóng)村推廣使用沼氣,符合可持續(xù)發(fā)展的要求。

交通運輸網(wǎng)是由各種交通運輸線交織構(gòu)成。

交通線路的改變常會引起集鎮(zhèn)的繁榮或衰落。

西歐具有廣闊的平原和涼爽的溫帶大陸性氣候,有利于多汁牧草的生長。

城市功能區(qū)之間無明確的界限,一個功能區(qū)往往以某功能為主,也可能兼有其他功能。

人口增長模式?jīng)Q定于人口出生率、人口死亡率、人口總數(shù)。

現(xiàn)代化的交通與通信技術(shù)使工業(yè)的地域聯(lián)系更加緊密。

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科目:高中地理 來源: 題型:

 “生活質(zhì)量”是經(jīng)濟(jì)、社會和生態(tài)等因素共同影響的結(jié)果。下圖為“生活質(zhì)量與GDP和電力消耗量關(guān)系示意圖”。讀圖完成9~10題。

9.從圖中可以看出(  )

A.人均GDP越高,生活質(zhì)量越高

B.人均電力消耗量與生活質(zhì)量相關(guān)性不明顯

C.人均GDP在3~6千美元時,生活質(zhì)量有所下降

D.人均GDP在3~6千美元時,人均用電量會呈下降趨勢

10.此圖給我們的啟示,正確的說法是(  )

A.環(huán)境問題的實質(zhì)是發(fā)展問題,它必須在經(jīng)濟(jì)得到大發(fā)展后才能得到徹底治理

B.我國應(yīng)大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),以實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會的持續(xù)發(fā)展

C.人均電力消耗多,生活質(zhì)量就高,所以我們要大力發(fā)展高耗能工業(yè)

D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段,必然產(chǎn)生環(huán)境問題,因此我們要邊污染邊治理

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科目:高中地理 來源:2014屆新疆烏魯木齊第八中學(xué)高一第二學(xué)期期中考試地理卷(解析版) 題型:選擇題

環(huán)境問題的實質(zhì)是發(fā)展問題,對其含義理解正確的是   

①沒有人類社會及其發(fā)展,就沒有當(dāng)今意義的環(huán)境問題

②歷史發(fā)展階段不同,生產(chǎn)力水平、社會形態(tài)、人們的觀念等都會不同,環(huán)境問題的性質(zhì)、特點也會不同

③人類社會越是發(fā)展,環(huán)境問題越是嚴(yán)重。要解決環(huán)境問題,人類必須停止發(fā)展

④環(huán)境問題由人類社會發(fā)展而產(chǎn)生,也會因人類社會發(fā)展而得以治理

A.①③④  B.②③④  C.①②④  D.①②③④

 

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科目:高中地理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省、海門中學(xué)、天一中學(xué)高三三校聯(lián)考地理試卷 題型:雙選題

“生活質(zhì)量”是經(jīng)濟(jì)、社會和生態(tài)等因素共同影響的結(jié)果。下為生活質(zhì)量與GDP和電力消耗量關(guān)系示意圖,讀圖回答23—24題

1.從圖中可以看出 

  A.人均GDP越高,生活質(zhì)量越高

  B.人均電力消耗量與生活質(zhì)量正相關(guān)

  C.人均GDP在3~6千美元時,生活質(zhì)量有所下降

  D.人均GDP在3~6千美元時,人均用電量會呈下降趁勢

2.此圖給我們的啟示,正確的說法是 

A.環(huán)境問題的實質(zhì)是發(fā)展問題,它在發(fā)展中產(chǎn)生,也必須在發(fā)展中解決

B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段,必然產(chǎn)生環(huán)境問題,因此我們要邊污染邊治理 

C.人均電力消耗多,生活質(zhì)量就高,所以我們要大力發(fā)展高耗能工業(yè)

D.我國應(yīng)大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),以實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會的持續(xù)發(fā)展

 

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科目:高中地理 來源:2010年海南中學(xué)高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:選擇題

環(huán)境問題的實質(zhì)是發(fā)展問題,對其含義理解正確的是

①沒有人類社會及其發(fā)展,就沒有當(dāng)今意義的環(huán)境問題 

②歷史發(fā)展階段不同,生產(chǎn)力水平、社會形態(tài)、人們的觀念等都會不同,環(huán)境問題的性質(zhì)、特點也會不同 

③人類社會越是發(fā)展,環(huán)境問題越是嚴(yán)重。要解決環(huán)境問題,人類必須停止發(fā)展 

④環(huán)境問題由人類社會發(fā)展而產(chǎn)生,也會因人類社會發(fā)展而得到治理

A.①②③         B.②③④     C.①②④       D.①③④

 

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