28. It has always been the _____ of our goverment to encourage graduates to start their business.
A. plan B. campaign C. procedure D. policy
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科目:高中地理 來源: 題型:
下圖中,a、b圖是兩地氣溫降水“玫瑰”圖,c圖為某地風(fēng)向(西風(fēng))和下沉氣流與河流流量示意圖,d圖為某地年氣溫、降水月份扇形百分比圖。讀圖回答各題。
四圖表示的氣候類型正確的是( )
A.a(chǎn)圖為亞熱帶季風(fēng)氣候 B.b圖為熱帶季風(fēng)氣候
C.c圖為地中海式氣候 D.d圖溫帶大陸性氣候
關(guān)于四圖表示氣候類型的敘述正確的是( )
A.a(chǎn)、c氣候成因一致 B.b、d氣候成因不同
C.c氣候分布大洲最少 D.d氣候只分布在中國
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科目:高中地理 來源: 題型:
西太平洋副熱帶高壓脊線位置的年際變化與我國東部地區(qū)降水的變化密切相關(guān),我國鋒面雨帶的位置大約在副熱帶高壓脊線以北約5°~8°。讀近幾十年來7~8月西太平洋副熱帶高壓脊線所在緯度位置波動示意圖,回答下列各題。
7~8月西太平洋副熱帶高壓脊控制的地區(qū)
A.高溫多雨 B.炎熱干燥
C.空氣對流運(yùn)動顯著 D.氣旋活動頻繁
1989年7~8月份,我國華北地區(qū)和長江流域的降水狀況是
A.華北地區(qū)降水偏多,長江流域降水偏少
B.華北地區(qū)降水偏少,長江流域降水偏多
C.兩地區(qū)降水都偏多
D.兩地區(qū)降水都偏少
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科目:高中地理 來源: 題型:
《物種起源》出版已有150年,但依然深深影響著現(xiàn)代科學(xué)研究,達(dá)爾文( )
A. 提出了適者生存,不適者被淘汰的觀點(diǎn)
B. 提出了用進(jìn)廢退的理論
C. 認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位
D. 認(rèn)識到變異廣泛存在并能遺傳給后代
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科目:高中地理 來源: 題型:
梵凈山的珍稀植物珙桐,二十多年前周總理在瑞士一家賓館的庭院里發(fā)現(xiàn)了它,才知是從中國引種并培育成觀賞花木,而我國至今還沒有推廣開來。要推廣作為觀賞花木的珙桐必須要( )
A.改善自然條件 B.加大科技投入
C.增加生產(chǎn)資料投入 D.開拓國內(nèi)外市場
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀“人口—資源—環(huán)境與經(jīng)濟(jì)過程”關(guān)系簡圖,回答1~2題。
圖中數(shù)字序號的含義正確的是
A.①生產(chǎn)產(chǎn)出 ②經(jīng)濟(jì)過程 ③資源 ④環(huán)境
B.①經(jīng)濟(jì)過程 ②生產(chǎn)產(chǎn)出 ③環(huán)境 ④資源
C.①資源 ②經(jīng)濟(jì)過程 ③生產(chǎn)產(chǎn)出 ④環(huán)境
D.①生產(chǎn)產(chǎn)出 ②資源 ③環(huán)境 ④經(jīng)濟(jì)過程
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科目:高中地理 來源: 題型:
In my opinion, all Mr Tom ______ good to his students in his class at present. He is very strict in their study.
A. does does does B. does do do
C. does does do D. did do does
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科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解
11. [2009海南]閱讀圖文資料,完成下列要求。
九寨溝位于岷山主峰雪寶頂北側(cè)。第四紀(jì)冰川在巨厚的石灰?guī)r基礎(chǔ)上雕塑了現(xiàn)代地貌的雛形,其后在地殼抬升和流水侵蝕切割、溶蝕的共同作用下,形成了山高谷深的喀斯特地貌(石灰?guī)r受到流水侵蝕、溶蝕和淀積等綜合作用,形成的獨(dú)特地形)景觀。景區(qū)海拔2000米到4700米,林木繁茂.湖泊、泉、瀑錯落其間。
(1)描述九寨溝景區(qū)的深秋景觀。
(2)說明九寨溝深秋景觀形成的主要原因。
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科目:高中地理 來源: 題型:
分析下表,回答問題。
某地各項(xiàng)項(xiàng)目 | 森林覆蓋率 | 耕地面積 | 近三年平均降水量 | 近三年平均氣溫年較差 | 河流含沙量 | 當(dāng)年水旱災(zāi)害次數(shù) | 糧食總產(chǎn)量 |
1956年 | 30% | 3.33萬公頃 | 850毫米 | 23攝氏度 | 2% | 0 | 1億噸 |
1975年 | 5% | 4.47萬公頃 | 680毫米 | 30攝氏度 | 12% | 3 | 0.875億噸 |
(1)根據(jù)上表,結(jié)合所學(xué)的地理知識,把以下的四項(xiàng)填入圖中適當(dāng)?shù)目崭裰校怪瓿梢粋循環(huán)過程。
①土壤肥力下降; ②暴雨增多;
③進(jìn)一步毀林開荒; ④洪水災(zāi)害增多
(2)結(jié)合上表和框圖,解釋該地耕地面積擴(kuò)大,而糧食總產(chǎn)量卻降低的原因。
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