(10分)地理環(huán)境特征既有整體性,又有差異性;自然景觀的分布既有地帶性,也有非地帶性。讀“非洲自然帶分布簡(jiǎn)圖”,回答問(wèn)題。
(1)從氣候、地形、水文、植被要素的相互聯(lián)系,說(shuō)明乙地地理環(huán)境的整體性特征。(4分)
(2)下圖為“非洲甲、乙、丙三地氣溫、降水量圖”,甲、乙兩地雖然氣候類型相同,但兩地的植被景觀卻略有差異。從兩地全年降水分配差異的角度分析造成這種差異的原因。(3分)
(3)丙地雖然遠(yuǎn)離赤道,但自然帶類型卻與甲、乙兩地的相同,簡(jiǎn)析其原因。(3分)
(1)該地屬于熱帶雨林氣候,終年高溫多雨,位于剛果盆地,地勢(shì)低平,這種氣候和地形條件,造就了流量豐富的剛果河水系;濕熱氣候又為熱帶雨林植被的發(fā)育提供了良好的條件,從而形成了該地的地理環(huán)境整體性特征。
(2)甲地降水年內(nèi)分配差異較大,7、8、9月多,12、1、2月少;而乙地全年降水均勻,因此造成兩地植被景觀的差異。
(3)該地處于迎風(fēng)坡,終年受東南信風(fēng)帶來(lái)的海洋水汽影響;沿岸有馬達(dá)加斯加暖流常年流經(jīng),因此丙地自然帶類型與甲、乙兩地的相同。
【解析】本題考查地理環(huán)境整體性和差異性。(1)整體性的具體表現(xiàn):組成地理環(huán)境諸要素之間相關(guān)聯(lián)系、相互作用、相互依賴而組成一個(gè)有機(jī)整體,不過(guò)本題需要具體說(shuō)明氣候、地形、水文、植被要素的這種整體性特征。(2)需要注意:從兩地全球降水分配差異的角度分析,故可直接從甲乙兩地的降水量的季節(jié)分配角度比較差異。(3)丙地位于馬達(dá)加斯加島的東側(cè),由于位于東南信風(fēng)的迎風(fēng)坡,故降水量豐富,形成熱帶雨林景觀。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
地理環(huán)境特征既有整體性,又有差異性;自然景觀的分布既有地帶性,也有非地帶性。閱讀下圖,回答問(wèn)題。
(1)從氣候、地形、水文、植被要素的相互聯(lián)系,說(shuō)明乙地地理環(huán)境的整體性特征。(4分)
(2)甲、乙兩地雖然氣候類型相同,但兩地的植被景觀卻略有差異。從兩地全年降水分配差異的角度分析造成這種差異的原因。(3分)
(3)丙地雖然遠(yuǎn)離赤道,但自然帶類型卻與甲、乙兩地的相同,簡(jiǎn)析其原因。(3分)
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科目:高中地理 來(lái)源:2012年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試文科綜合能力測(cè)試地理(上海卷帶解析) 題型:綜合題
地理環(huán)境特征既有整體性,又有差異性;自然景觀的分布既有地帶性,也有非地帶性。閱讀下圖,回答問(wèn)題。(10分)
【小題1】 從氣候、地形、水文、植被要素的相互聯(lián)系,說(shuō)明乙地地理環(huán)境的整體性特征。(4分)
【小題2】甲、乙兩地雖然氣候類型相同,但兩地的植被景觀卻略有差異。從兩地全年降水分配差異的角度分析造成這種差異的原因。(3分)
【小題3】 丙地雖然遠(yuǎn)離赤道,但自然帶類型卻與甲、乙兩地的相同,簡(jiǎn)析其原因。(3分)
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科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省高三第二次月考地理試卷(解析版) 題型:綜合題
地理環(huán)境特征既有整體性,又有差異性;自然景觀的分布既有地帶性,也有非地帶性。閱讀下圖,回答問(wèn)題。(13分)
(1) 從氣候、地形、水文、植被要素的相互聯(lián)系,說(shuō)明乙地地理環(huán)境的整體性特征。(4分)
(2) 甲、乙兩地雖然氣候類型相同,但兩地的植被景觀卻略有差異。從兩地全年降水分配差異的角度分析造成這種差異的原因。(3分)
(3). 丙地雖然遠(yuǎn)離赤道,但自然帶類型卻與甲、乙兩地的相同,簡(jiǎn)析其原因。(3分)
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科目:高中地理 來(lái)源:2012年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試文科綜合能力測(cè)試地理(上海卷解析版) 題型:綜合題
地理環(huán)境特征既有整體性,又有差異性;自然景觀的分布既有地帶性,也有非地帶性。閱讀下圖,回答問(wèn)題。(10分)
1. 從氣候、地形、水文、植被要素的相互聯(lián)系,說(shuō)明乙地地理環(huán)境的整體性特征。(4分)
2.甲、乙兩地雖然氣候類型相同,但兩地的植被景觀卻略有差異。從兩地全年降水分配差異的角度分析造成這種差異的原因。(3分)
3. 丙地雖然遠(yuǎn)離赤道,但自然帶類型卻與甲、乙兩地的相同,簡(jiǎn)析其原因。(3分)
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