【題目】讀某值線圖,圖中數(shù)值a<b<c。據(jù)此回答下列各題。
【1】若該圖為我國(guó)某地等溫線分布圖,則影響其彎曲的主要原因可能是( )
A.緯度位置 B.沿岸暖流 C.地形因素 D.夏季風(fēng)影響
【2】若該圖為等高線圖,且等高距為l00米,則①坡的朝向?yàn)椋?/span> )
A.西北 B.西南 C.東北 D.東南
【3】若該圖為等高線圖,且該地區(qū)為我國(guó)東南某地區(qū),則( )
A.①處坡度小于②處 B.①處山坡降水較多
C.②處為山脊 D.③處山坡比①處山坡馬尾松長(zhǎng)得好
【4】若該圖為我國(guó)某地等壓線圖,則( )
A.①處吹偏南風(fēng) B.②處易出現(xiàn)鋒面 C.③處降水較多 D.該地區(qū)天氣晴朗
【答案】
【1】C
【2】D
【3】B
【4】B
【解析】
試題分析:
【1】若該圖為我國(guó)某地等溫線分布圖,圖中數(shù)值a<b<c,即等溫線向低緯度彎曲,說(shuō)明彎曲處的海拔較高,氣溫比同緯度兩側(cè)低。則影響其彎曲的主要原因可能是地形因素,C對(duì)。緯度相同,不能體現(xiàn)洋流影響,夏季風(fēng)影響等溫線凸出方向應(yīng)是西北-東南方向,A.B.D錯(cuò)。
【2】若該圖為等高線圖,且等高距為l00米,圖中數(shù)值a<b<c,則圖示為山谷地形,按上北下南,左西右東判斷,①坡的朝向?yàn)闁|南,朝向山谷內(nèi),D對(duì)。A.B.C錯(cuò)。
【3】若該圖為等高線圖,圖中數(shù)值a<b<c,且該地區(qū)為我國(guó)東南某地區(qū),則 ①處等高線密集,坡度大于②處,A錯(cuò)。①處山坡是迎風(fēng)坡,降水較多,B對(duì)。②處為山谷,C錯(cuò)。③處山坡是背風(fēng)坡,水分條件比①處山坡差,馬尾松長(zhǎng)得較差,D錯(cuò)。
【4】若該圖為我國(guó)某地等壓線圖,圖中數(shù)值a<b<c,則圖示為低壓槽,①處吹偏北風(fēng),A錯(cuò)。②處位于槽線上,易出現(xiàn)鋒面,B對(duì)。③處位于冷鋒鋒前,降水較少,C錯(cuò)。該地區(qū)多陰雨天氣,D錯(cuò)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】一般而言,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為三大產(chǎn)業(yè)比重大致相當(dāng)。( )
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀等高線地形圖,L為河流;卮鹣铝懈黝}。
【1】圖中箭頭正確表示河流集水方向的是()
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【2】若圖中等高距為200 m,則a和b的數(shù)值可能是()
A. 1 100 1 250 B. 1 100 1 350 C. 1 500 1 250 D. 1 500 1 350
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)西南地區(qū)植被類型多樣,原因是( )
A. 位于中高緯度,光照充足
B. 位于中低緯度,水熱充足
C. 山地面積廣,地形起伏大
D. 人工栽種的外來(lái)樹種多
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】意大利是歐盟的重要國(guó)家,了解該國(guó)的自然和人文地理環(huán)境,有助于更好地發(fā)展與歐盟的友好合作關(guān)系。讀圖表資料,回答問(wèn)題。
(1)概括意大利地形和氣候類型的分布狀況。
(2)從氣候、灌溉水源的角度,分析意大利糧食作物種植的自然條件。
(3)據(jù)表1、表2資料,歸納意大利農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)一步發(fā)展所面臨的問(wèn)題。
(4)分析意大利出口貿(mào)易的主要特征。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為北半球中緯度某地,半個(gè)月內(nèi)清晨6點(diǎn)出現(xiàn)的月相示意圖。
【1】
A. 滿 月 B. 上弦月 C. 新月 D. 下弦月
【2】
A. 日食、大潮 B. 日食、小潮
C. 月食、大潮 D. 月食、小潮
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】某地水平運(yùn)動(dòng)物體向左偏,一年中只有一次太陽(yáng)直射,該地位于:( )
A. 北回歸線上 B. 北極圈上 C. 南回歸線上 D. 南極圈上
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】位于地球公轉(zhuǎn)軌道內(nèi)側(cè)和外側(cè)的兩顆行星分別是
A. 火星、木星
B. 水星、金星
C. 金星、火星
D. 火星、水星
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】We ______the difficulty together, but why didn’t you call me?
A. should face B. might face
C. must have faced D. might have faced
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