【題目】閱讀材料,完成問題。
材料一:雅魯藏布江發(fā)源于喜馬拉雅山北麓,出中國境后稱布拉馬普特拉河向南注入孟加拉灣。干流在拉孜以上為上游,拉孜到派鄉(xiāng)為中游,派鄉(xiāng)以下為下游,下游河段谷底海拔從2800米迅速降至155米。
材料二:某科考隊(duì)員從墨脫附近地區(qū)出發(fā),往雅魯藏布江上游進(jìn)行水文、生物多樣性等項(xiàng)目的考察。發(fā)現(xiàn)雅魯藏布江峽谷上下游水文和植被差異較大,拉孜以上地區(qū)物種豐富程度遠(yuǎn)不及墨脫。
材料三:下圖為雅魯藏布江一布拉馬普特拉河水系及年降水量分布圖。
(1)說出我國境內(nèi)雅魯藏布江下游河段的水文特征。
(2)比較拉孜與墨脫年降水量大小的差異,并分析原因。
(3)簡析雅魯藏布江上游地區(qū)物種豐富程度遠(yuǎn)不及墨脫的原因。
【答案】(1)流量大,流速快,含沙量小,汛期長,無結(jié)冰期,水位季節(jié)變化大。
(2)墨脫年降水量大于拉孜。原因:墨脫河段峽谷開口向南,有利于暖濕西南季風(fēng)的深入,受地形抬升,多地形雨。拉孜受喜馬拉雅山脈阻擋,水汽難以深入。
(3)雅魯藏布江上游地區(qū)海拔高,熱量條件差;降水較少;生態(tài)環(huán)境惡劣,物種難以生存;山體相對(duì)高度較墨脫小。
【解析】
本題考查讀圖分析能力、西南地區(qū)的氣候、水文特征、青藏高原地區(qū)垂直地帶性等。
(1)河流水文特征的比較從流量、汛期、冰期、水位季節(jié)變化、流速、水能、補(bǔ)給方式等諸多方面分析。結(jié)合圖文資料,雅魯藏布江下游:以降水補(bǔ)給為主,流量大;落差大,流速快;水能資源豐富。
(2)本題考查影響降水的因素,結(jié)合圖示信息對(duì)比可知,墨脫位于喜馬拉雅山南部,處于雅魯藏布江河谷地區(qū),河谷開口向南,有利于暖濕西南季風(fēng)的深入,且位于西南季風(fēng)的迎風(fēng)坡,降水豐富。而拉孜受喜馬拉雅山脈阻擋,水汽難以深入,降水少。
(3)本題考查生物多樣性的影響因素,從海拔、熱量、降水、生態(tài)環(huán)境、山體的相對(duì)高度對(duì)其進(jìn)行對(duì)比分析。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖是“我國南方某地區(qū)的等高線地形圖”,讀圖思考下列問題。
(1)圖中①、②、③、④、⑥四處地形分別是 、 、 、 、 。
(2)如果在山坡上整修梯田,選在甲處好還是乙處好?為什么?
(3)該區(qū)域水庫的壩址選在了A附近,請(qǐng)說明理由。
(4)圖中②處陡崖頂部海拔約為 米,陡崖相對(duì)高度為 米。
(5)圖中河流干流的流向大致為 方向。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖是英國著名旅游景觀“巨人堤”照片,照片中的巖柱高低參差構(gòu)成了一條有石階的道路,因此又把它叫做“巨人之路”。讀圖回答下列問題。
【1】某游客在該景區(qū)拍攝到如上圖的照片,則其所選擇的觀賞位置是
A. 乘船移動(dòng) | B. 在適當(dāng)距離仰視或遙望 |
C. 置身其中 | D. 在視野開闊的至高點(diǎn)俯瞰或遠(yuǎn)眺 |
【2】該地規(guī)則的巖柱景觀
A. 形成是內(nèi)外力共同作用的結(jié)果
B. 表現(xiàn)出石灰?guī)r的特點(diǎn)
C. 反映亞熱帶自然景觀特征
D. 在夏季觀賞的效果最佳
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】為解決我國西北地區(qū)的干旱問題,有學(xué)者提出將西藏的水調(diào)往西北地區(qū)的設(shè)想。讀藏水北調(diào)設(shè)想線路示意圖,回答下面小題。
【1】下列關(guān)于雅魯藏布江的描述,正確的是( )
A. 徑流量年際變化小
B. 常發(fā)生凌汛
C. 以地下水補(bǔ)給為主
D. 徑流量從上游往下游遞增
【2】藏水北調(diào)設(shè)想線路若建設(shè),遇到的主要困難可能有( )
①地質(zhì)條件復(fù)雜、谂_(tái)風(fēng)災(zāi)害頻繁、廴丝谕膺w量大 ④跨越河流多
A. ①②B. ①③C. ①④D. ②③
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列問題。
閱讀下列材料,完成下列問題。
材料一:2008年春節(jié)熱播的電視劇《闖關(guān)東》是一部宏觀展現(xiàn)山東人闖關(guān)東歷史的民族史詩。從清朝初期至新中國成立之前,迫于生計(jì)的大批華北窮苦百姓歷盡艱辛,闖蕩到東北大地謀求生存。在這股移民大潮中,尤以山東人最多,是我國近代最大的一次移民浪潮,被稱為“闖關(guān)東”。
材料二:改革開放以來,山東省農(nóng)民人均純收入超過黑龍江,由此導(dǎo)致了兩地人口遷移的方向出現(xiàn)反轉(zhuǎn),從而出現(xiàn)了“雁南飛”現(xiàn)象。
材料三:見下圖:
闖關(guān)東路線示意圖
(1)依圖填寫下列甲、乙間遷移線路上數(shù)碼所示的主要城市名稱,并扼要說明這些城市相同的地形特點(diǎn)。
(2)下列選項(xiàng)不是吸引山東人“闖關(guān)東”的原因的是( )
A.東北地區(qū)土地遼闊,有利于農(nóng)民開荒種地
B.政府開放封禁政策,加大了山林、草原的開發(fā)
C.山東當(dāng)時(shí)戰(zhàn)局混亂
D.東北地區(qū)當(dāng)時(shí)人均收入水平高
(3)改革開放以來,為什么人口遷移出現(xiàn)“雁南飛”現(xiàn)象?
(4)“闖關(guān)東”和“雁南飛”時(shí)期對(duì)東北地區(qū)產(chǎn)生的影響分別是什么?
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】我國著名農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平院士因培育雜交水稻優(yōu)良品種而榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。
請(qǐng)根據(jù)有關(guān)知識(shí)完成下列問題。
【1】多年來,我國政府投入大量資金推廣雜交水稻,目前我國雜交水稻栽培面積占全國水稻種植面積的50%。這一現(xiàn)象主要體現(xiàn)的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素是( )
A. 氣候 B. 市場(chǎng) C. 政策 D. 科技
【2】近年來,由于我國糧食連年豐收,供過于求,稻谷價(jià)格明顯下跌。于是有的農(nóng)民壓縮水稻種植面積而改種其他經(jīng)濟(jì)作物,這反映了( )
A. 自然因素對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇影響越來越強(qiáng)
B. 市場(chǎng)需求對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇影響越來越突出
C. 交通運(yùn)輸對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇影響越來越小
D. 國家政策對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇影響越來越大
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖文材料,回答問題。
臺(tái)灣省與福建省隔海相望,省內(nèi)80%人口的祖藉是福建。兩岸“三通”的啟動(dòng)和《海峽兩岸經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議》的實(shí)施,加深了兩岸的經(jīng)貿(mào)往來。目前福州、廈門等地已建成多個(gè)臺(tái)商投資區(qū)。
(1)說明臺(tái)商投資區(qū)集中在福建省福州、廈門等城市的原因。
福建省湄洲島是“媽祖文化”的發(fā)祥地,媽祖被尊為“海上保護(hù)神”。世界上有30多個(gè)臨海國家和地區(qū)受“媽祖文化”影響,建有上萬座媽祖廟。
(2)當(dāng)?shù)卣畱?yīng)如何利用“媽祖文化”在海內(nèi)外的影響發(fā)展旅游業(yè)?
浙江省沿海的洞頭島受臺(tái)風(fēng)及其次生災(zāi)害的影響較大。當(dāng)?shù)卣疄楸Wo(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)安全,規(guī)劃確定了“防災(zāi)避險(xiǎn)地”。
(3)對(duì)照下表中“防災(zāi)避險(xiǎn)地”的選址條件及其主要原因,填寫空項(xiàng)目。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 我國《水土保持法》規(guī)定禁止在二十五度以上陡坡地開墾種植農(nóng)作物。下圖為黃土高原某地陡坡耕地景觀圖。黃土源、梁、峁地形是今天黃土高原基本的地貌類型。
據(jù)材料回答下列問題。
【1】根據(jù)《水土保持法》的規(guī)定,你認(rèn)為黃土高原上哪種地貌類型適合發(fā)展耕作業(yè)
A. 黃土塬B. 黃土梁
C. 黃土峁D. 都適合
【2】黃土高原水土流失嚴(yán)重的自然原因主要有
①地形坡度大
②植被稀疏
③資源開采導(dǎo)致植被破壞
④過度開采
⑤土壤以黃土為主
⑥降水集中
A. ①②⑤B. ①④⑥
C. ①②⑥D. ③④⑤
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為近50年新疆綠洲農(nóng)田區(qū)三種主要農(nóng)作物種植比例統(tǒng)計(jì)圖。據(jù)此完成下列各題。
【1】關(guān)于新疆三種農(nóng)作物的敘述正確的是
A. 小麥種植比例持續(xù)下降 B. 玉米種植面積不斷減少
C. 棉花種植比例大幅上升 D. 種植結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化
【2】影響三種農(nóng)作物種植比例變化主要因素是
A. 市場(chǎng)需求 B. 經(jīng)濟(jì)效益 C. 交通運(yùn)輸 D. 勞動(dòng)力價(jià)格
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