Question

閱讀以下材料并回答問(wèn)題。（10分）

2004年12月26日這一天，是個(gè)刻骨銘心的日子，印度洋沿岸國(guó)家（如下圖）遭受了一場(chǎng)無(wú)情的災(zāi)難，但世界各國(guó)紛紛伸出了援助之手。

材料一　北京時(shí)間2004年12月26日8時(shí)58分，印度尼西亞蘇門(mén)答臘島西北近海（北緯3.9度、東經(jīng)96度）發(fā)生8.7級(jí)地震。震中距海岸約30公里。地震引發(fā)強(qiáng)大的海嘯，給印度洋沿岸國(guó)家造成了巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

材料二　吉大港紅十字會(huì)主席拉巴尼說(shuō)：“這次（印度洋世紀(jì)大海嘯災(zāi)難），千百年流入孟加拉灣的河流救了我們；同時(shí)我們也做了充分準(zhǔn)備。因此我們沒(méi)有發(fā)生象鄰國(guó)一樣嚴(yán)重的災(zāi)難”。

（1）地震發(fā)生3小時(shí)32分鐘后，美國(guó)舊金山（大約西經(jīng)120度）的小約翰高興地收到他父親的平安電話，同時(shí)得知他們父子處于不同日期。（3分）

①根據(jù)下圖請(qǐng)?jiān)诖痤}卷相應(yīng)圖中畫(huà)出此時(shí)全球日期分布情況：要求畫(huà)出日期分界經(jīng)線并標(biāo)注度數(shù)；在適當(dāng)位置標(biāo)注不同的日期。

②此時(shí)有關(guān)小約翰家鄉(xiāng)的敘述可信的是

A．看到許多小朋友在陽(yáng)光下玩耍

B．小約翰吃著剛從當(dāng)?shù)毓麍@采摘來(lái)的葡萄

C．當(dāng)?shù)睾铀�較多補(bǔ)給地下水

D．當(dāng)?shù)仄髽I(yè)以規(guī)模大、資本集中而著稱

（2）簡(jiǎn)析孟加拉國(guó)“沒(méi)有發(fā)生象鄰國(guó)一樣嚴(yán)重的災(zāi)難”的自然和人為因素。（2分）

材料三　印度洋海域?qū)儆诘卣鸲喟l(fā)地帶，本身就存在海嘯等自然災(zāi)害發(fā)生的潛在威脅，然而，印度洋海域的國(guó)家?guī)缀醵紱](méi)有加入世界海嘯預(yù)警系統(tǒng)。因而，印度洋海嘯災(zāi)難發(fā)生，既是天災(zāi)更是人禍。

（3）根據(jù)以上材料，試從影響自然災(zāi)害的人文背景角度分析印度洋海嘯災(zāi)難的嚴(yán)重性。（3分）

材料四　海嘯發(fā)生后，中國(guó)政府和人民在第一時(shí)間趕到受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)參與救援，受到東南亞人民的高度贊揚(yáng)。在2005年1月6日的災(zāi)后問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)人特別會(huì)議上，溫總理在題為《同舟共濟(jì)重建美好家園》的重要講話中鄭重承諾：中國(guó)愿根據(jù)受災(zāi)國(guó)的需要，調(diào)整和補(bǔ)充救災(zāi)物資；幫助受災(zāi)地區(qū)重建基礎(chǔ)設(shè)施；愿意與區(qū)域各國(guó)分享中國(guó)“風(fēng)云二號(hào)”衛(wèi)星的有關(guān)資料等等。

（4）結(jié)合材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)自然災(zāi)害的積極影響。（2分）

Answer 1

（1）①見(jiàn)下圖　②　C

（2）自然因素：入海河流數(shù)以億萬(wàn)噸計(jì)的沉積物，使沿海海床變淺，成為抵御海嘯的天然屏障，緩和了海嘯的沖擊力；人為因素：由于過(guò)去經(jīng)常受颶風(fēng)及風(fēng)暴潮襲擊，有著比鄰國(guó)更充分的應(yīng)急準(zhǔn)備。

（3）印度洋海域各國(guó)經(jīng)濟(jì)較為落后，缺乏海嘯預(yù)警系統(tǒng)，社會(huì)系統(tǒng)對(duì)于自然災(zāi)害的承受能力和防災(zāi)減災(zāi)能力較低；該地區(qū)人口稠密，城鎮(zhèn)、村莊多分布于沿海地帶，經(jīng)濟(jì)密度相對(duì)較高。對(duì)海岸生態(tài)環(huán)境破壞及不合理利用使海岸林木破壞嚴(yán)重，海底珊瑚礁的破壞加劇了海嘯的破壞強(qiáng)度。

（4）提示：從人類社會(huì)發(fā)展，科技進(jìn)步，對(duì)災(zāi)害研究、預(yù)報(bào)、防災(zāi)減災(zāi)能力提高和各國(guó)政府及相關(guān)職能部門(mén)對(duì)災(zāi)害的重視程度、同力協(xié)作等角度來(lái)說(shuō)明。可作為學(xué)習(xí)第四單元預(yù)習(xí)題目。