【題目】自然災(zāi)害與防治,根據(jù)材料回答問(wèn)題。
讀《我國(guó)部分地區(qū)雨澇分布圖》結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)讀圖,說(shuō)明我國(guó)雨澇區(qū)的分布規(guī)律,并從地形與降水特點(diǎn)分析原因。
(2)我國(guó)數(shù)千年的治水實(shí)踐證明,“堵”和“疏”是重要的治水之策,應(yīng)根據(jù)江河流域的地理環(huán)境,因勢(shì)利導(dǎo),辨證施治。根據(jù)所學(xué)地理知識(shí),分別列舉幾例常用的治理洪澇災(zāi)害的“堵(截流或防泄)”和“疏(引洪)”的措施。
【答案】
(1)我國(guó)雨澇分布大體是從東南向西北減少。原因:我國(guó)的降水量是從東南沿海向西北內(nèi)陸減少;我國(guó)地勢(shì)西高東低,東部多平原排水不暢。
(2)“堵”:①在干支流中上游地區(qū)修建水庫(kù)以截流蓄洪;②全流域性植樹造林以增強(qiáng)自然環(huán)境的截流蓄洪能力;③在中下游地區(qū)加固堤防以防止洪水外泄。“疏”:①疏浚和拓寬中下游河道以增強(qiáng)河道行洪能力;②利用中下游地區(qū)的天然洼地或湖泊修建分洪、蓄洪區(qū);③對(duì)于下游入海通道狹窄甚至缺失天然入海通道的河流,開(kāi)挖人工入海河道以提高河流下游泄洪能力;④流域內(nèi)修建跨區(qū)域調(diào)水工程,調(diào)水的同時(shí)分洪、減洪。
【解析】
試題分析:
(1)據(jù)圖判斷多澇區(qū)主要分布于東部沿海地區(qū),而向西北地區(qū)逐漸減少。結(jié)合地形和降水對(duì)洪澇災(zāi)害形成的影響分析,從降水量來(lái)看,我國(guó)的降水量從東南向西北方向逐漸減少;從地形來(lái)看,地勢(shì)平坦,排水不暢則可能導(dǎo)致洪澇災(zāi)害多發(fā)。
(2)治理洪澇災(zāi)害的“堵(截流或防泄)”①在干支流中上游地區(qū)修建水庫(kù),起到截流蓄洪作用,減少對(duì)下游危害;②全流域性植樹造林,植被的涵養(yǎng)水源能力的提高可以增強(qiáng)自然環(huán)境的截流蓄洪能力,減輕洪澇發(fā)生;③在中下游地區(qū)加固堤防以防,起止洪水外泄。 治理洪澇災(zāi)害的“疏(引洪)”:①疏浚和拓寬中下游河道,以增強(qiáng)河道行洪泄洪能力;②利用中下游地區(qū)的天然洼地或湖泊修建分洪、蓄洪區(qū),把一部分洪水分流到湖、庫(kù)、濕地當(dāng)中;③對(duì)于下游入海通道狹窄或缺失天然入海通道的河流,開(kāi)挖人工入海河道以提高河流下游泄洪能力;④流域內(nèi)修建跨區(qū)域調(diào)水工程,調(diào)水的同時(shí)可對(duì)主河道進(jìn)行分洪、減洪。
【知識(shí)點(diǎn)】應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的方法或應(yīng)急措施
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下述轉(zhuǎn)化關(guān)系可用于合成解痙藥奧昔布寧的前體(化合物丙):
下列說(shuō)法正確的是
A.化合物甲的分子式為C10H10O3,分子中的含氧官能團(tuán)有醛基和酯基
B.化合物乙能發(fā)生消去反應(yīng),且生成的有機(jī)物能和溴發(fā)生加成反應(yīng)
C.化合物乙與NaOH水溶液在加熱條件下反應(yīng)生成化合物丙
D.化合物丙能和氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應(yīng)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】在基因工程中,科學(xué)家所用的“剪刀”“針線”和“載體”分別是指( )
A.大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶
B.噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶
C.DNA限制酶、RNA連接酶、質(zhì)粒
D.DNA限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列一般不作為基因工程中的標(biāo)記基因的是( )
A.四環(huán)素抗性基因 B.綠色熒光蛋白基因
C.產(chǎn)物具有顏色反應(yīng)的基因 D.貯藏蛋白的基因
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】What does the woman mean?
A. The air is fresh.
B. It's noisy outside.
C. It's hot inside.
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖,完成下列各題。
(1)分析該流域內(nèi)的地形地勢(shì)特征。
(2)判斷乙---丙段河流的流向,并說(shuō)明理由。
(3)分析乙段河流的水文特征。
(4)分析該地發(fā)展河谷農(nóng)業(yè)的原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖為我國(guó)東部某地7月平均氣溫分布圖(單位:°C),回答下列問(wèn)題。
(1)甲地7月均溫的范圍值是 ,說(shuō)明產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),判斷冬季乙、丙兩地氣溫高低,并分析其原因。
(3)試分析丁地等溫線彎曲的原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是兩組我國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖,讀圖回答下列問(wèn)題。
【1】對(duì)圖中省份的說(shuō)法正確的是
A.甲、乙兩省均位于地勢(shì)第一級(jí)階梯
B.丙、丁兩省以河流為界
C.甲、乙兩省以河流為界
D.丙、丁兩省均位于地勢(shì)第二級(jí)階梯
【2】對(duì)在甲、乙兩省旅行常見(jiàn)地貌景觀敘述正確的是
A.遠(yuǎn)看成山,近看成川
B.地表平坦,一望無(wú)際
C.溝壑縱橫,支離破碎
D.平原為主,丘陵間雜
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