Question

中國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。據(jù)此回答（1）～（5）題。

（1）中國(guó)近代（1840～1949年）解決土地問(wèn)題的代表性主張或綱領(lǐng)有哪幾種？

（2）中國(guó)共產(chǎn)黨在十一屆三中全會(huì)以后，在農(nóng)村實(shí)行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)質(zhì)是什么？對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么作用？

（3）結(jié)合圖（甲）說(shuō)明我國(guó)土地利用構(gòu)成的特征。

（4）結(jié)合圖（乙）說(shuō)明我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在的主要問(wèn)題。

（5）2001年7月，中央農(nóng)村工作會(huì)議提出：進(jìn)入新世紀(jì)，要進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位。為什么要鞏固和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位？如何加強(qiáng)？

Answer 1

答案：
解析：

�。�1）太平天國(guó)的《天朝田畝制度》，孫中山的“平均地權(quán)”，中國(guó)共產(chǎn)黨的《中國(guó)土地法大綱》。（如答《興國(guó)土地法》，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期“減租減息”等亦可。） 　�。�2）實(shí)質(zhì)：在土地公有制基礎(chǔ)上，供農(nóng)民獲得生產(chǎn)和分配的自主權(quán)。 　　作用：調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。 　�。�3）耕地比重較小，森林比重較小，草地比重較大。 　�。�4）農(nóng)業(yè)產(chǎn)值比重偏高，牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)產(chǎn)值比重偏低。 　�。�5）①農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)中最基本的物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)，我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)裝備水平與勞動(dòng)生產(chǎn)率比較低、我國(guó)可耕地少，人口多。②要改變我國(guó)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，必須一靠改革、二靠科技，三靠投入，走發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)的道路。 　　【巧解分析】第（1）（2）題是歷史、政治知識(shí)，第（3）（4）題分別以餅狀（或者稱(chēng)圓內(nèi)扇形百分比）統(tǒng)計(jì)圖反映出我國(guó)土地利用構(gòu)成和農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成情況，主要考查考生熟練使用和說(shuō)明示意圖（或統(tǒng)計(jì)圖表）的能力，這兩題的關(guān)鍵都是讀圖，對(duì)照?qǐng)D例詳細(xì)分析各要素的變化情況，用簡(jiǎn)明扼要、條理清楚的語(yǔ)言概括特征或指出存在的問(wèn)題。從圖（甲）看，1999年我國(guó)耕地占14％，森林占17％，草地占41％，其他類(lèi)型土地占28％，說(shuō)明我國(guó)耕地比重小，森林比重小，草地比重較大。 　　從圖（乙）看，1999年我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成中農(nóng)業(yè)（主要指種植業(yè)）占57％，牧業(yè)占29％，林業(yè)占4％，漁業(yè)占10％，說(shuō)明我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值結(jié)構(gòu)存在的主要問(wèn)題是農(nóng)業(yè)產(chǎn)值比重偏高，其他各業(yè)產(chǎn)值比重偏低。 　　第（5）題結(jié)合中央農(nóng)村工作會(huì)議的精神，考查考生對(duì)鞏固和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的認(rèn)識(shí)。這道題用政治、地理兩科知識(shí)滲透回答比用單科知識(shí)更容易說(shuō)明問(wèn)題。為什么要鞏固和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位呢？考生應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手考慮：①農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)中最基本的物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)；②新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)取得巨大成就，但農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)仍然比較薄弱，農(nóng)業(yè)發(fā)展速度仍然相對(duì)滯后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)裝備水平與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率水平比較低；③我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨著可耕地少，人口多的具體國(guó)情。鞏固和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位，關(guān)鍵是要改變我國(guó)目前農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，挖掘潛力。初中地理教材提到：①提高單位面積產(chǎn)量；②因地制宜，全面發(fā)展農(nóng)業(yè)；③加快農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化進(jìn)程；④科技興農(nóng)。高一地理、政治都講到必須走發(fā)展“高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效”農(nóng)業(yè)的道路，考生如果這些基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，語(yǔ)言組織能力也比較好的話，完全能夠自己總結(jié)歸納出鞏固和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的措施，并不需要死記硬背。

提示：

【命題意圖】該題以農(nóng)業(yè)問(wèn)題為核心，從歷史到現(xiàn)實(shí)巧妙地將政史地知識(shí)結(jié)合起來(lái)，整合為一。從地理知識(shí)看，主要考查學(xué)生利用圖表資料進(jìn)行地理信息的提取和判斷。該題突出了熱點(diǎn)問(wèn)題，體現(xiàn)了國(guó)家意志。 　　【思維診斷】注意加強(qiáng)讀圖能力的培養(yǎng)，提高地理思維能力。此題要求考生應(yīng)會(huì)用地理原理來(lái)分析當(dāng)前的一些熱點(diǎn)問(wèn)題。