讀土壤植被覆蓋率與土壤侵蝕關(guān)系圖,回答。
1.土壤植被覆蓋率與土壤侵蝕的相互關(guān)系是:
A.正相關(guān) B.負(fù)相關(guān) C.不相關(guān) D.有時(shí)正相關(guān),有時(shí)負(fù)相關(guān)
2.影響土壤被侵蝕程度的因素不包括:
A.地形 B.降水 C.風(fēng)力 D.洋流
3.有關(guān)我國(guó)土壤侵蝕的區(qū)域問(wèn)題,正確的是:
A.西北地區(qū)植被覆蓋率低,流水侵蝕最嚴(yán)重 B.東南地區(qū)植被覆蓋率高,土壤侵蝕不明顯
C.西南地區(qū)降水多,水土流失最嚴(yán)重 D.東北土壤沖刷嚴(yán)重,黑土肥力下降
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀山西省工業(yè)增加值結(jié)構(gòu)圖,回答下面試題。
改革開放初期,山西省經(jīng)濟(jì)的核心部門是( )
A.原料工業(yè) B.加工工業(yè) C.采掘業(yè) D.冶金業(yè)
圍繞能源開發(fā),山西省構(gòu)建的產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)牵?nbsp; )
①煤—電—鋁 ②煤—焦—化 ③煤—?dú)狻?nbsp; ④煤—鐵—鋼 ⑤煤—電—鋼
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.②③④⑤
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖是我國(guó)某省部分地區(qū)水系分布圖。讀圖回答下題。
1.圖中虛線范圍內(nèi)的地貌是
A.風(fēng)蝕谷 B.冰蝕谷 C.張裂谷 D.?dāng)鄬庸?/p>
2.虛線范圍內(nèi)的地勢(shì)特征,從圖中可推測(cè)出的是
A.花蓮溪西側(cè)平緩、東側(cè)陡峻 B.花蓮溪西側(cè)陡峻、東側(cè)平緩
C.大富以南,北部高、南部低 D.大富以南,北部低、南部高
3.下列關(guān)于圖示地區(qū)的敘述,正確的是
A 河流眾多,內(nèi)河航運(yùn)便利 B.暖流流經(jīng),漁業(yè)資源豐富
C.海岸平直,建港條件優(yōu)越 D.地處低緯,利于海鹽曬制
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
圖11為我國(guó)某山體不同坡向垂直帶譜示意圖。某校地理興趣小組通過(guò)對(duì)該山體垂直帶譜的分析.提出了不同的看法。讀圖回答下題。
1.關(guān)于垂直帶譜的看法.正確的是
A.東坡、南坡的帶譜比北坡、西坡復(fù)雜.是因?yàn)樯铰吹孛娓叨炔煌?/p>
B.西坡的高山灌叢草甸帶比東坡的高而窄.是因?yàn)槲髌卤容^濕潤(rùn)
C.北坡積雪冰川帶的下限比南坡低是坡向造成的
D.東坡積雪冰川帶的下限比西坡低是地形造成的
2.對(duì)山體位置的判斷,正確的是
A.地處南方濕潤(rùn)地區(qū) B.地處西北干旱地區(qū)
C.位于濕潤(rùn)河谷一側(cè) D.位于干熱河谷一側(cè)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
圖A是“我國(guó)東部沿海某地區(qū)城市分布圖”,圖B是“該地區(qū)1976年~2008年產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化圖”。讀圖,回答下列問(wèn)題。
⑴該地區(qū)以 地形為主。
⑵該地區(qū)城市空間分布特點(diǎn)是 。
⑶甲是傳統(tǒng)工業(yè)城市,其主要工業(yè)部門最有可能是 ,該市發(fā)展此工業(yè)的主要優(yōu)勢(shì)區(qū)位是 、 、 。
⑷近20年來(lái),該地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化,具體表現(xiàn)為
。
⑸乙城市計(jì)劃在P點(diǎn)建一港口,請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)該地建港的有利條件。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
2010年3月10日,為期40天的2010年“春運(yùn)”結(jié)束。春運(yùn)期間,全國(guó)道路客運(yùn)完成客運(yùn)量22.9億人次,同比增長(zhǎng)8.7%,創(chuàng)歷史新高。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.春運(yùn)屬于國(guó)內(nèi)人口遷移
B.節(jié)前旅客流的方向主要是從東部地區(qū)流向西部地區(qū)
C.導(dǎo)致這種現(xiàn)象的主要原因是經(jīng)濟(jì)因素
D.交通條件的改善可以擴(kuò)大旅客流的到達(dá)范圍
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
旺蒼縣柑橘大實(shí)蠅疫情發(fā)生后,農(nóng)業(yè)部、四川省及廣元市工作組先后趕赴旺蒼,核查疫情,督導(dǎo)防控,疫情已得到有效控制。當(dāng)中政府主要履行的職能是
A.維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安職能 B.組織經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能
C.提供社會(huì)公共服務(wù)職能 D.組織文化建設(shè)職能
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
南方與北方地區(qū)的分界線,也是
A.季風(fēng)氣候與非季風(fēng)氣候的分界線
B.水田與旱地的分界線
C.熱帶季風(fēng)氣候與亞熱帶季風(fēng)氣候的分界線
D.森林與草原的分界線
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