Question

【題目】閱讀材料，完成下列問題。

材料一 某中學(xué)地理興趣小組依據(jù)下圖要求做實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)用材:1.5升或更大的空礦泉水瓶1個(gè)、溫度計(jì)(2支)、砂土、玻璃盤(2個(gè))、剪刀、手表、紙筆等。

實(shí)驗(yàn)步驟:(1)將一些沙子分別放入兩個(gè)玻璃盤內(nèi)，用剪刀將礦泉水瓶攔腰剪斷，將底部碗狀部分倒扣在一個(gè)盤中:(2)在礦泉水瓶頂部鉆一個(gè)小洞，將溫度計(jì)插進(jìn)去(圖甲)，另一支溫度計(jì)放在另一盤中(圖乙);(3)將兩個(gè)盤子放在陽光(或其他有較強(qiáng)熱能的光源)下,觀察并記錄溫度。

材料二 實(shí)驗(yàn)示意圖

(1)甲、乙實(shí)驗(yàn)過程對(duì)比分析，體現(xiàn)的地理現(xiàn)象是______________，若將甲、乙移至室內(nèi)，溫度下降較快的是_________________________。

(2)根據(jù)甲、乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常建_____設(shè)施， 以滿足農(nóng)作物生長所需的______條件。

(3)若將甲換成丙，分別在陽光下和室內(nèi)觀察，則其溫差較小的是__________, 其原因是_______。

Answer 1

【答案】溫室效應(yīng) 乙 （溫室）大棚 熱量 丙 海陸熱力性質(zhì)（比熱容）差異

【解析】

本題通過地理實(shí)驗(yàn)考查了溫室效應(yīng)的原理和海陸熱力性質(zhì)差異，考查考查了學(xué)生獲取和解讀地理信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)的能力，滲透地理實(shí)踐力這一學(xué)科核心素養(yǎng)。

（1）結(jié)合試驗(yàn)過程分析，甲試驗(yàn)中倒扣的礦泉水瓶模擬了一個(gè)溫室，所以該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)的地理現(xiàn)象是溫室效應(yīng)。礦泉水瓶模擬的溫室內(nèi)的地面輻射的熱量不易散失，至室內(nèi)后甲降溫慢，乙降溫快。

（2）由甲、乙實(shí)驗(yàn)可知，溫室能明顯改善內(nèi)部的熱量條件，所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常建造溫室或大棚，以滿足農(nóng)作物生長所需的熱量條件。

（3）乙玻璃盤內(nèi)是沙土，丙玻璃盤內(nèi)是水，水的比熱容較大，受其影響在室外增溫慢，在室內(nèi)降溫也慢，所以溫度計(jì)顯示溫差較小的是丙。