【題目】閱讀相關(guān)材料,回答下列問題。
材料一 黃山“猴子觀!本坝^,“猴子”由花崗巖組成,獨(dú)居峰頂,靜觀山下云海(圖)。
材料二 巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖(圖)。
(1)判斷圖中地質(zhì)作用類型,任選其一說明該地質(zhì)作用對(duì)地表形態(tài)的影響。
(2)運(yùn)用巖石圈物質(zhì)循環(huán)原理解釋“猴子”的形成過程。
(3)與A、C兩類巖石相比,B巖石的突出特點(diǎn)有哪些?
【答案】(1)①為冷卻凝固作用,②為外力作用,③為變質(zhì)作用,④為重熔再生作用!⊥饬ψ饔镁哂邢鞲咛畹偷奶攸c(diǎn),有風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積等表現(xiàn)形式,通過流水、風(fēng)力、冰川等不斷塑造地表形態(tài)(巖漿噴出地表形成火山、火山湖、堰塞湖等)。
(2)巖漿侵入地殼上部冷卻凝固形成花崗巖→地殼不斷抬升,花崗巖出露地表→出露地表的花崗巖受外力作用(風(fēng)化作用)棱角不斷崩解破碎形成“猴子”。
(3)常含有化石,有層理構(gòu)造。
【解析】
本題考查地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)。地殼主要由沉積巖、變質(zhì)巖和巖漿巖三類巖石組成,巖石圈的物質(zhì)在內(nèi)外力作用下不斷運(yùn)動(dòng)和變化,從巖漿到形成各種巖石,又到新巖漿的產(chǎn)生,周而復(fù)始,構(gòu)成巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程。
(1)根據(jù)巖石圈物質(zhì)循環(huán)過程可以判斷,①為巖漿的冷卻凝固作用,②為外力作用,③為變質(zhì)作用,④為重熔再生作用,對(duì)地表形態(tài)有影響的是外力作用和巖漿的噴出作用。外力作用使地表趨于平緩,巖漿噴出地表形成火山、火山湖、堰塞湖等。
(2)“猴子”的形成分為三個(gè)階段,巖漿侵入形成花崗巖,地殼抬升出露地表,外力作用形成“猴子”。
(3)A是巖漿巖、B是沉積巖、C是變質(zhì)巖,據(jù)此可知是回答沉積巖的特征。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】【地理——選修6:環(huán)境保護(hù)】
濕地具有很強(qiáng)的生態(tài)功能,下表為2000~2010年漢水流域濕地景觀時(shí)序分布統(tǒng)計(jì)表。
(1)試描述漢水流域濕地的變化特征。
(2)為保護(hù)漢水流域濕地,請(qǐng)指出當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門應(yīng)做的主要工作。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某男士度假時(shí)在當(dāng)?shù)卣缜昂笈臄z的照片,照片上顯示的時(shí)間為北京時(shí)間(提示:一般成年人的身高是腳長(zhǎng)的7倍)。據(jù)此完成下列各題。
【1】當(dāng)?shù)氐恼缣?yáng)高度大約為
A. 30° B. 45° C. 60° D. 90°
【2】該男士度假的地點(diǎn)可能位于
A. 大洋洲北部地區(qū) B. 北美洲的西海岸
C. 非洲中部剛果盆地 D. 亞洲較低緯度地區(qū)
【3】此時(shí),度假地可能出現(xiàn)的自然現(xiàn)象是
A. 颶風(fēng)多發(fā),暴雨成災(zāi) B. 盛行西北風(fēng),天氣晴朗
C. 日影達(dá)一年中最長(zhǎng)的一天 D. 附近大洋洋流逆時(shí)針流動(dòng)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】奎屯河發(fā)源于天山北麓,向北流入艾比湖,全長(zhǎng)220千米。近年來(lái),冰川加速消融對(duì)該流域水資源產(chǎn)生重要影響。下面左圖為奎屯河流域地理位置示意圖,右圖示意1964—2015年奎屯河流域冰川面積與儲(chǔ)量變化。據(jù)此完成下列各題。
【1】為提高研究精度,需對(duì)衛(wèi)星圖像中的冰川部分進(jìn)行銳化增強(qiáng)、疊加影像以及目視解譯等一系列處理。這些處理需要借助
A. RS B. GPS C. GIS D. AI(人工智能)技術(shù)
【2】山地降水是奎屯河補(bǔ)給源之一,其水汽主要是來(lái)自
①北冰洋 ②印度洋 ③太平洋 ④大西洋
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④
【3】推測(cè)1964—2015年期間,奎屯河流域
A. 年均降水量增加 B. 上游山區(qū)雪線上升
C. 年入湖水量增加 D. 艾比湖的鹽度下降
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“某地巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖”,回答下列問題。
(1)填出圖中空格中所代表的巖石類型:
A________;B________;C________。
(2)由圖可知,裸露的巖石是外力作用的物質(zhì)基礎(chǔ),先后經(jīng)過________作用和________作用,形成的碎屑物質(zhì)又成為________作用的對(duì)象,最后在低洼地區(qū)經(jīng)過________作用和________作用形成沉積巖。
(3)用圖中數(shù)碼填出形成下列地貌的地質(zhì)作用:
a.黃土高原的溝壑縱橫________;
b.大理巖的形成________;
c.含煤巖層的形成________;
d.海底火山噴發(fā)________。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】劍湖位于云南省西北部,湖泊面積不斷萎縮,“3S”技術(shù)已運(yùn)用于湖泊面積變化的研究。下圖為不同時(shí)期劍湖流域分布圖。為獲取大量湖灘耕地,1956年和1965年該地區(qū)對(duì)海尾河進(jìn)行兩次裁彎取直,1957年和1962年兩次大挖海尾河,降低海尾河南端水位;1983年當(dāng)?shù)卣疀Q定不再通過排泄湖水來(lái)獲取耕地。據(jù)此完成下列各題。
【1】1983年以前,劍湖萎縮的首要原因是
A. 大面積圍湖造田 B. 疏浚出湖河道
C. 泥沙大量淤積 D. 地殼緩慢抬升
【2】推測(cè)永豐河、金龍河湖口三角洲增速差異的最可能原因是
A. 永豐河落差大、流速快 B. 金龍河流域植被茂密
C. 金龍河入湖口處地勢(shì)較平坦 D. 永豐河河流含沙量大
【3】推測(cè)劍湖萎縮的數(shù)據(jù)主要來(lái)源于
A. RS B. GIS C. GPS D. GIS+RS
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校(116°30′E)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,在校園內(nèi)用“立竿(旗桿)見影”的方法測(cè)算當(dāng)?shù)卣缣?yáng)高度。OP表示正午時(shí)旗桿在地面的影子,其長(zhǎng)度隨季節(jié)發(fā)生變化,6月22日縮短為零。M為教學(xué)樓,OM垂直于OP。結(jié)合圖示,回答下列各題。
【1】該學(xué)校最有可能位于( )
A. 北京市 B. 汕頭市 C. 南寧市 D. 昆明市
【2】教學(xué)樓位于旗桿的( )
A. 正東方向 B. 西北方向 C. 正西方向 D. 東北方向
【3】該小組每天正午測(cè)量影長(zhǎng)時(shí),北京時(shí)間應(yīng)為
A. 11:20 B. 11:46 C. 12:00 D. 12:14
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。
植被覆蓋度反映了植物進(jìn)行光合作用面積的大小以及植被生長(zhǎng)的茂盛程度,能夠在一定程度上代表植被的生長(zhǎng)狀態(tài)和生長(zhǎng)趨勢(shì)。我國(guó)華北平原光熱資源豐富,主要種植冬小麥、玉米、高粱等農(nóng)作物。同一農(nóng)業(yè)耕作區(qū)肉,不同農(nóng)作物的植被覆蓋度差異明顯。下圖示意華北平原植被生長(zhǎng)期內(nèi)林地和耕地生態(tài)區(qū)植被覆蓋度變化趨勢(shì)。
(1)說明該地林地生態(tài)區(qū)生長(zhǎng)期內(nèi)植被覆蓋度變化趨勢(shì),并分析原因。
(2)試推測(cè)同一農(nóng)業(yè)耕作區(qū)內(nèi)不同農(nóng)作物的植被覆蓋度差異明顯的原因。
(3)分析該地耕地生態(tài)區(qū)生長(zhǎng)期內(nèi)植被覆蓋度出現(xiàn)雙峰值的原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】地理標(biāo)志是指標(biāo)志某商品來(lái)源于某地區(qū),且該商品的特定質(zhì)量、信譽(yù)或者其特征,主要由該地區(qū)的自然因素或者人文因素決定的,地理標(biāo)志已成為區(qū)域形象名片,比如,浙江紹興市——紹興黃酒,吉林延邊州——延邊蘋果梨,寧夏中寧縣——中寧枸杞,黃山市——黃山毛峰茶等。據(jù)此完成下列各題。
【1】黃山毛峰以其獨(dú)特的色、香、味、形,被譽(yù)為茶中精品,定為國(guó)家禮品茶。黃山毛峰滋味甘醇,香氣如蘭,韻味深長(zhǎng)等特有品質(zhì)主要得益于黃山獨(dú)特的( )
A. 市場(chǎng)優(yōu)勢(shì) B. 歷史悠久的文化優(yōu)勢(shì)
C. 科技優(yōu)勢(shì) D. 地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)
【2】關(guān)于黃山毛峰茶產(chǎn)地的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 具有一定的區(qū)位特征 B. 有一定的面積和形狀
C. 有一定明確的界線 D. 地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展有深刻的影響
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