【題目】The people present all make it clear that determination is the___of his constant success
A.reason
B.fact
C.cause
D.truth
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】合成藥物異搏定路線中某一步驟如下:
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 物質(zhì)X中所有碳原子可能在同一平面內(nèi)
B. 可用FeCl3溶液鑒別Z中是否含有X
C. 等物質(zhì)的量的X、Z 分別與H2加成,最多消耗H2的物質(zhì)的量之比為3:5
D. 等物質(zhì)的量的X、Y分別與NaOH反應(yīng),最多消耗NaOH的物質(zhì)的量之比為1∶2
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】乙醇的熔、沸點(diǎn)比含相同碳原子的烷烴的熔、沸點(diǎn)高的主要原因是( )
A.乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量比含相同碳原子的烷烴的相對(duì)分子質(zhì)量大
B.乙醇分子之間易形成氫鍵
C.碳原子與氫原子的結(jié)合程度沒(méi)碳原子與氧原子的結(jié)合程度大
D.乙醇是液體,而乙烷是氣體
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某山地頂峰周邊的情況,甲、丁兩地氣溫相同。讀圖,回答問(wèn)題。
【1】該山地北坡屬于( )
A.陽(yáng)坡和迎風(fēng)坡 B.陰坡和背風(fēng)坡
C.陽(yáng)坡和背風(fēng)坡 D.陰坡和迎風(fēng)坡
【2】甲、乙、丙按氣溫由低到高的排序是( )
A.甲、乙、丙 B.甲、丙、乙
C.丙、乙、甲 D.乙、甲、丙
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀工業(yè)區(qū)位選擇模式示意圖,回答下列問(wèn)題。
【1】下列工業(yè)部門與工業(yè)模式二對(duì)應(yīng)的是
A.時(shí)裝設(shè)計(jì) B.煉鋁廠 C.電視機(jī)裝配 D.水果罐頭廠
【2】關(guān)于工業(yè)模式三的敘述,正確的是
A.產(chǎn)品運(yùn)輸成本較高,布局宜靠近市場(chǎng)
B.因大氣污染嚴(yán)重,宜布局在郊外
C.目前該產(chǎn)業(yè)在我國(guó)由沿海向內(nèi)陸轉(zhuǎn)移
D.該模式的工業(yè)在布局時(shí)受科技影響較大
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里,用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí),在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞內(nèi)容物。為便于觀察,此時(shí)應(yīng) ( )
A.改用凹面反光鏡、放大光圈 B.改用凹面反光鏡、縮小光圈
C.改用平面反光鏡、放大光圈 D.改用平面反光鏡、縮小光圈
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡的高倍鏡下觀察花生子葉的臨時(shí)切片時(shí),有一部分細(xì)胞看得非常清晰,另一部分卻很模糊,這是由于 ( )
A.反光鏡未調(diào)節(jié)好 B.選擇的光圈不合適
C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 D.標(biāo)本切的厚薄不均
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】有機(jī)物M按下圖反應(yīng)流程可合成兩種高分子化合物。
已知:D能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。M的核磁共振氫譜如圖。完成下列填空:
(1)有機(jī)物M的名稱是 (系統(tǒng)命名法),B中官能團(tuán)的名稱是 。
(2)F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 ,反應(yīng)①的類型是 。
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 。
(4)反應(yīng)③④的目的是 。
(5)寫出滿足下列條件的B的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 。
①分子中含有“—COO—”和“—OH”、②只有三類氫原子、③分子中不含“—O—O—”
(6)設(shè)計(jì)一條由乙烯制得二丙酸乙二酯的合成路線,其他無(wú)機(jī)試劑任選。
(合成路線常用的表示方式為:)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是 ( )
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞膜 D.遺傳物質(zhì)
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