【題目】 洋面封凍產(chǎn)生的效應(yīng)叫做洋面封凍效應(yīng),下圖是“洋面封凍效應(yīng)與水、氣候、生物相互作用關(guān)系示意圖”。
讀下圖回答下列各題。
【1】根據(jù)圖中各項(xiàng)內(nèi)容之間的相互關(guān)系,數(shù)字①、②、③所代表的內(nèi)容分別是
A. ①氣候變暖②溫室效應(yīng)加強(qiáng)③氣候變暖
B. ①氣候變暖②溫室效應(yīng)減弱③氣候變冷
C. ①氣候變冷②溫室效應(yīng)加強(qiáng)③氣候變暖
D. ①氣候變冷②溫室效應(yīng)減弱③氣候變冷
【2】該圖反映了自然地理環(huán)境的
A. 整體性特征B. 區(qū)域性特征
C. 綜合性特征D. 差異性特征
【答案】
【1】C
【2】A
【解析】
【1】地球的自然地理環(huán)境是一個(gè)整體,各個(gè)組成要素之間相互影響、相互制約,共同構(gòu)成了自然地理環(huán)境的整體性。洋面封凍阻斷了洋流的熱量輸送,減少了海洋水汽蒸發(fā),使氣候向冷干方向發(fā)展,封凍面積就會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大,形成一個(gè)循環(huán)圈,①代表氣候變冷;氣候向冷干方向發(fā)展會(huì)使生物數(shù)量減少,光合作用減弱,對(duì)二氧化碳的吸收也相應(yīng)減弱;這樣就會(huì)使二氧化碳的濃度升高,溫室作用加強(qiáng),氣候變暖,②代表溫室效應(yīng)加強(qiáng),③代表氣候變暖;氣候變暖后,生物繁盛,光合作用加強(qiáng),二氧化碳濃度又會(huì)降低,又導(dǎo)致氣溫下降,洋面封凍面積就會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大,這又是一個(gè)循環(huán)圈。
【2】圖中各項(xiàng)內(nèi)容之間相互作用、相互影響,形成了一種動(dòng)態(tài)的平衡關(guān)系,若其中某一環(huán)節(jié)遭到破壞,就會(huì)導(dǎo)致這種平衡關(guān)系的失常。故體現(xiàn)了自然環(huán)境的整體性。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是“我國(guó)的資源跨地區(qū)調(diào)配示意圖”,根據(jù)要求完成下列問(wèn)題。
【1】箭頭①和③的運(yùn)輸方式中具有共性的是( )
A. 高壓輸電 B. 管道運(yùn)輸
C. 水陸聯(lián)運(yùn) D. 利用地勢(shì)的自然落差自行輸送
【2】②工程對(duì)于我國(guó)能源開(kāi)發(fā)與利用的意義是( )
A. 緩解我國(guó)由于能源消費(fèi)以石油為主所帶來(lái)的環(huán)境壓力
B. 改變我國(guó)的能源結(jié)構(gòu),以氣代煤
C. 為提高我國(guó)能源供應(yīng)安全性發(fā)揮重要作用
D. 徹底解決沿線(xiàn)地區(qū)及長(zhǎng)江三角洲能源供應(yīng)緊張問(wèn)題
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】某校學(xué)生于臺(tái)風(fēng)過(guò)后,前往某山區(qū)實(shí)習(xí),觀測(cè)溪谷的變化情況。下圖為學(xué)生實(shí)習(xí)地區(qū)的等高線(xiàn)地形圖。讀圖完成下列各題。
【1】學(xué)生在實(shí)習(xí)中可以得知的是 ( )
A. 溪谷的坡度;溪谷的蒸發(fā)量
B. 溪谷的蒸發(fā)量;溪流的水深和流速
C. 溪谷的臺(tái)風(fēng)降雨量;堆積物粒徑大小
D. 溪谷的坡度;堆積物粒徑大小
【2】學(xué)生在溪谷的觀測(cè)點(diǎn)是 ( )
A. 甲、乙 B. 甲、丙 C. 乙、丁 D. 乙、戊
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 2016年1月27日中午時(shí)分,位于日本中部的御岳山突然噴發(fā),噴出大量火山灰。
下圖是地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖。據(jù)此,回答下列各題。
【1】圖中能表示櫻島火山噴發(fā)的箭頭是
A. ①B. ②C. ③D. ④
【2】字母A、B、C、D分別表示的內(nèi)容是
A. 噴出巖、侵入巖、沉積巖、變質(zhì)巖
B. 侵入巖、噴出巖、沉積巖、變質(zhì)巖
C. 噴出巖、侵入巖、變質(zhì)巖、沉積巖
D. 侵入巖、噴出巖、變質(zhì)巖、沉積巖
【3】此次火山噴發(fā)的源地是
A. 地殼B. 軟流層C. 下地幔D. 地核
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】地膜覆蓋是一種農(nóng)業(yè)栽培技術(shù),具有保溫、保水、保肥、改善土壤理化性質(zhì),提高土壤肥力,抑制雜草生長(zhǎng),減輕病害的作用。左圖為北方某地農(nóng)業(yè)景觀圖,圖4為大氣受熱過(guò)程圖。讀圖,完成下面小題。
【1】我國(guó)北方農(nóng)民春播時(shí)進(jìn)行地膜覆蓋,可有效地提高地溫,其主要原理是
A. 增強(qiáng)①過(guò)程 B. 增強(qiáng)②過(guò)程 C. 減弱③過(guò)程 D. 增強(qiáng)④過(guò)程
【2】煙臺(tái)的一些果農(nóng)夏季在蘋(píng)果樹(shù)下覆蓋淺色地膜,其主要作用是
A. 減弱①,降低氣溫 B. 反射②,增加光效
C. 減弱③,保持水分 D. 吸收④,保持地溫
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是我國(guó)東北地區(qū)春小麥播種期(甲圖)和成熟期(乙圖)分布圖,讀圖回答下列各題。
【1】三江平原春小麥的生長(zhǎng)期大約為 ( )
A. 90天 B. 115天 C. 130天 D. 140天
【2】關(guān)于東北地區(qū)春小麥播種期和成熟期早晚原因的敘述,正確的是( )
A. 東部山地降水多,播種期早
B. 西部高原日照豐富,成熟期早
C. 南部熱量豐富,播種期和成熟期均較早
D. 中部平原土壤肥沃,播種期和成熟期均較早
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀天體系統(tǒng)層次圖,回答下列各題。
【1】圖中甲、乙、丙、丁所代表的天體系統(tǒng)名稱(chēng)分別是
A. 河外星系、銀河系、太陽(yáng)系、地月系
B. 銀河系、河外星系、太陽(yáng)系、地月系
C. 太陽(yáng)系、河外星系、銀河系、地月系
D. 銀河系、太陽(yáng)系、地月系、河外星系
【2】從天體系統(tǒng)級(jí)別來(lái)看,甲、乙、丙、丁屬于同一級(jí)別的是
A. 甲與乙 B. 丙與丁 C. 乙與丙 D. 乙與丁
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】M島位于馬六甲海峽的西南部,該島上港口很少。讀圖回答下面小題。
【1】M島東北部沼澤廣布的原因有( )
A. 受沿岸海水的頂托作用強(qiáng) B. 地勢(shì)低平且多凍土,排水不暢
C. 氣溫低,蒸發(fā)量較小 D. 森林覆蓋率高,蒸發(fā)量大
【2】M島港口稀少的主要原因是( )
A. M島受印度洋海浪的影響 B. M島東北部受臺(tái)風(fēng)影響大,對(duì)航行影響大
C. M島所臨馬六甲海峽航道狹窄,不利于港口建設(shè) D. M島兩岸地勢(shì)較高,多紅樹(shù)林海灘,淤積旺盛
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀某種氣壓系統(tǒng)氣流運(yùn)動(dòng)示意圖,回答下列各題。
【1】從所處半球和氣壓場(chǎng)分布狀況看,近地面該氣壓系統(tǒng)分別屬于
A. 北半球、高氣壓B. 北半球、低氣壓
C. 南半球、高氣壓D. 南半球、低氣壓
【2】該種天氣系統(tǒng)出現(xiàn)時(shí)間與地點(diǎn)的組合,正確的是
A. 1月 地中海B. 7月 夏威夷群島
C. 7月 蒙古D. 1月 冰島
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