比較下面四幅圖(注:乙、丙、丁三圖中,陰影區(qū)為黑夜),完成下列問題

(1)、讀圖甲,如果陰影部分為3月21日,非陰影部分為3月22日,∠BNA為120°,則NA經(jīng)線的度數(shù)為     ;此時,位于北京的小名同學(xué)說他看到太陽剛從地平線上升起,你相信嗎?為什么?(3分)
(2)、分別寫出乙圖和丁圖的晨線是:乙:   弧 。    弧。(2分)
(3)、甲圖中,北京時間是              時,(2分)
(4)、在下面南極點為中心的經(jīng)緯網(wǎng)圖上,畫出6月22日,北京時間為15點的晝夜分布圖(3分)

(1)60°E,不信,因為甲圖所示晨線應(yīng)該150°E經(jīng)線,北京的經(jīng)度為116°E,所以不可能看到日出。
(2)AC  AB(3)、3 22 4 
(4)、

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源:海南省海南中學(xué)2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期末考試地理試題 題型:069

比較下面四幅圖(注:乙、丙、丁三圖中,陰影區(qū)為黑夜),完成下列問題

(1)、讀圖甲,如果陰影部分為3月21日,非陰影部分為3月22日,∠BNA為120°,則NA經(jīng)線的度數(shù)為________;

此時,位于北京的小名同學(xué)說他看到太陽剛從地平線上升起,你相信嗎?為什么?

________。

(2)、分別寫出乙圖和丁圖的晨線是:

乙:________

。________弧。

(3)、甲圖中,北京時間是________________________時,

(4)、在下面南極點為中心的經(jīng)緯網(wǎng)圖上,畫出6月22日,北京時間為15點的晝夜分布圖

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科目:高中地理 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省鶴崗一中高二上學(xué)期期末考試地理試卷 題型:綜合題

比較下面四幅圖(注:乙、丙、丁三圖中,陰影區(qū)為黑夜),回答問題。(15分)

(1)各圖的晨線分別是:甲:_______   經(jīng)線,乙:_____弧,丙: _______  弧,。篲______弧。
(2)一年之中,晨昏線與經(jīng)線重合的日子是_________和______
在地球上晨昏線移動方向與地球自轉(zhuǎn)方向___________________。
(3)赤道上晨昏線相距經(jīng)度_______   度。理論上地球白晝和黑夜范圍相等,但由于大氣散射太陽光線的結(jié)果,地球上“天亮”的范圍,實際上比黑暗的地方 ______________ 。
(4)這四幅圖中,北半球晝大于夜的圖是:_______ (5)甲圖中北京是      月      日     時,丙圖中北京是    月    日    時。

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科目:高中地理 來源:2013屆黑龍江省高二上學(xué)期期末考試地理試卷 題型:綜合題

比較下面四幅圖(注:乙、丙、丁三圖中,陰影區(qū)為黑夜),回答問題。(15分)

 

 

(1)各圖的晨線分別是:甲:_______   經(jīng)線,乙:_____ 弧,丙: _______   弧,。篲______弧。

(2)一年之中,晨昏線與經(jīng)線重合的日子是_________和______

在地球上晨昏線移動方向與地球自轉(zhuǎn)方向___________________。

(3)赤道上晨昏線相距經(jīng)度_______    度。理論上地球白晝和黑夜范圍相等,但由于大氣散射太陽光線的結(jié)果,地球上“天亮”的范圍,實際上比黑暗的地方 ______________ 。

(4)這四幅圖中,北半球晝大于夜的圖是:_______ (5)甲圖中北京是       月       日      時,丙圖中北京是     月     日     時。

 

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科目:高中地理 來源: 題型:

比較下面四幅圖(注:乙、丙、丁三圖中,陰影區(qū)為黑夜),回答問題。

(1)各圖的晨線分別是:甲.            經(jīng)線,乙.         弧,丙.        弧,丁.         弧。

(2)一年之中,晨昏線與經(jīng)線重合的日子是                                      。在地球上,一天中晨昏線移動方向與地球自轉(zhuǎn)方向                                 。

(3)赤道上晨昏線相距經(jīng)度           度。理論上地球白晝和黑夜范圍相等,但由于大氣散射太陽光線的結(jié)果,地球上“天亮”的范圍,實際上比黑暗的地方                          。

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