【題目】讀圖，完成下題．

（1）圖1中為模擬溫室效應(yīng)的小實(shí)驗(yàn)，兩支同樣的溫度計(jì)靜置在陽(yáng)光下，10分鐘后，透明玻璃瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)的讀數(shù)可能是（　�。�
A.25℃
B.12℃
C.10℃
D.8℃
（2）圖2中能說(shuō)明上題實(shí)驗(yàn)結(jié)果的大氣熱力作用是（　�。�

A.①
B.②
C.③
D.④
（3）當(dāng)前全球氣候變暖與圖2所示因素有關(guān)的是（　�。�
A.①減弱
B.②增強(qiáng)
C.③減弱
D.④增強(qiáng)

【答案】
（1）B
（2）D
（3）D
【解析】（1）太陽(yáng)短波輻射可以穿越玻璃到達(dá)地面，繼而產(chǎn)生地面輻射，大氣通過(guò)吸收地面長(zhǎng)波輻射而增溫，產(chǎn)生大氣長(zhǎng)波輻射，而長(zhǎng)波輻射無(wú)法穿越玻璃，故被保留在玻璃瓶中，相對(duì)于玻璃瓶具有保溫作用．故使玻璃瓶中的溫度計(jì)溫度偏高，排除了CD，但是A選項(xiàng)25°C過(guò)高，不符合實(shí)際情況，故排除．故最有可能的溫度為12°C．（2）圖中太陽(yáng)短波輻射穿越玻璃，而地面長(zhǎng)波輻射卻無(wú)法穿越玻璃，大部分熱量保留在玻璃瓶中，即為阻止了熱對(duì)流，具有保溫作用．而右圖中大氣通過(guò)吸收地面長(zhǎng)波輻射使大氣增溫，繼而產(chǎn)生大氣逆輻射，對(duì)地面起著保溫作用．而①為太陽(yáng)輻射，②大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的反射，④為大氣逆輻射，③為地面輻射．故實(shí)驗(yàn)結(jié)果的大氣熱力作用是即為④為大氣逆輻射．（3）人類活動(dòng)排放大量溫室氣體如二氧化碳，二氧化碳增多，大氣吸收地面長(zhǎng)波輻射增強(qiáng)，從而使大氣逆輻射增強(qiáng)，即為射向地面的輻射增強(qiáng)．圖中①為太陽(yáng)輻射，②大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的反射，④為大氣逆輻射，③為地面輻射．故即為④增強(qiáng)．
故選：（1）B．（2）D．（3）D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】從地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)的關(guān)系看,背斜成谷、向斜成山是普遍規(guī)律。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】5月初，幾位“驢友”到我國(guó)東南部某山區(qū)旅游。圖2為該山區(qū)地形示意圖，圖中①～⑥處為露營(yíng)和觀景的備選地點(diǎn)。讀圖回答下列問(wèn)題。

【1】【1】最適宜作為露營(yíng)地的是（ ）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

【2】【2】最適宜觀日出的地點(diǎn)是（ ）

A. ③ B. ④ C. ⑤ D. ⑥

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】每年的5月30日前后，日落時(shí)的金色陽(yáng)光灑滿美國(guó)紐約曼哈頓（40°N，74°W）所有某走向的街道，呈現(xiàn)一幅壯觀的 “曼哈頓懸日” 景觀。下圖表示此時(shí)陽(yáng)光與街道的位置關(guān)系。據(jù)此回答下列各題。

（1）5月30日，曼哈頓的人們欣賞“懸日”景觀時(shí)，下列現(xiàn)象可能的是（ ）
A.全球5月31日的范圍約占一半
B.倫敦街頭擠滿了上班的人群
C.在北京的人們正在欣賞日出
D.智利圣地亞哥（西五區(qū)）夕陽(yáng)西下
（2）曼哈頓出現(xiàn)“懸日”現(xiàn)象的街道走向是（ ）
A.東西走向
B.南北走向
C.東南—西北走向
D.東北—西南走向

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩地的夜晚北極星的仰角同為60°，甲、乙兩地經(jīng)度如下圖所示，結(jié)合下圖完成下面小題。

【1】甲地位于乙地的

A. 東方 B. 西方 C. 西北方向 D. 東南方向

【2】甲、乙兩地的距離大約是

A. 20 000千米 B. 15 000千米 C. 10 000千米 D. 5 000千米

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“某地等高線地形圖”，圖中等高距為50米，AB段為河流。讀圖，回答下面小題。

【1】圖中河流的大致流向?yàn)?/span>

A. 由南向北再向東流 B. 由東向南流

C. 由東向西再向南流 D. 由南向東流

【2】某觀察者測(cè)得山頂?shù)臍鉁貫?/span>3℃，則圖中最低氣溫不會(huì)低于

A. 0.9℃ B. 1.7℃ C. 2℃ D. 3℃

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“陸地環(huán)境與人類關(guān)系圖”。讀圖完成下列各題。

（1）下列各階段Ⅱ時(shí)期（ ）
A.平坦的地形，適宜的氣候是發(fā)展的主要自然基礎(chǔ)
B.便利的水源是發(fā)展的重要基礎(chǔ)，大河流域的沖積平原成為發(fā)展的首選
C.豐富的自然資源與有力的自然條件空間組合緊密的地區(qū)，會(huì)形成重要的產(chǎn)業(yè)區(qū)
D.自然環(huán)境對(duì)產(chǎn)業(yè)布局的影響已經(jīng)很小了
（2）階段I中人類活動(dòng)引起的環(huán)境問(wèn)題主要是（ ）
①森林破壞②水土流失③酸雨危害④全球變暖
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中P地季節(jié)性受西風(fēng)影響，Q地常年受西風(fēng)影響，P、Q兩地的西側(cè)均為海洋，40°為緯度。讀圖，回答下列各題：

（1）以下四個(gè)地點(diǎn)的氣溫、降水狀況中，最可能為P地的是（ ）
A.
B.
C.
D.
（2）Q地近地面的風(fēng)向?yàn)椋?）
A.東北風(fēng)
B.東南風(fēng)
C.西北風(fēng)
D.西南風(fēng)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀人類與環(huán)境關(guān)系圖，回答下列問(wèn)題。

（1）圖中②處所填內(nèi)容應(yīng)是(　　)
A.改善環(huán)境質(zhì)量
B.人類與環(huán)境和諧統(tǒng)一
C.控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)
D.物質(zhì)資料生產(chǎn)
（2）由以上材料可知，下面關(guān)于人類環(huán)境觀的敘述，正確的是(　　)
A.人與自然界屬于一種依附或順應(yīng)的關(guān)系
B.自然環(huán)境是社會(huì)發(fā)展的決定因素
C.人們不能等待大自然的恩賜，不斷地向大自然索取是人們的任務(wù)
D.人應(yīng)在尊重自然的基礎(chǔ)上發(fā)展自已

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同步練習(xí)冊(cè)答案