【題目】 It ________ me how we could improve the situation.

A．struck B．a(chǎn)pproached

C．a(chǎn)ccessed D．occurred

【答案】A

【解析】A 考查動(dòng)詞辨析。句意：我突然意識(shí)到我們?nèi)绾尾拍芨纳七@個(gè)局面。“It strikes (struck) sb.＋從句……” 表示 “某人突然意識(shí)到……” ，為固定句型。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀中亞局部示意圖(單位：m)，回答問(wèn)題。

【1】甲河入湖口的三角洲比乙河入湖口明顯，其原因敘述錯(cuò)誤的是

A．甲河流量比乙河大

B．甲河水面以下坡度可能比乙河緩

C．甲河下游含沙量比乙河小

D．受西風(fēng)影響，甲河入湖口湖水的頂托作用比乙河入湖口大

【2】該地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的主要限制性因素是

A．光照 B．熱量 C．水分 D．地形

【3】湖區(qū)面臨的主要生態(tài)問(wèn)題是

A．鹽度降低，湖中生物多樣性減少

B．面積萎縮，調(diào)節(jié)氣候能力降低

C．降水增多，洪澇災(zāi)害頻繁

D．調(diào)節(jié)徑流能力增加，土壤鹽堿化加劇

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】日出前和日落后的一段時(shí)間內(nèi)天空呈現(xiàn)出微弱的光亮，這種現(xiàn)象和這段時(shí)間都叫作“晨昏蒙影”。完成下題�！俺炕杳捎啊爆F(xiàn)象主要體現(xiàn)了大氣的

A. 反射作用 B. 吸收作用 C. 輻射作用 D. 散射作用

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】My study of biology has ______ much of my spare time, but it has given me a great deal of enjoyment.

A. taken off B. taken down C. taken up D. taken away

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖，完成下列問(wèn)題。。

【1】

A. 移動(dòng)沙丘 B. 喀斯特地貌

C. 沖積平原 D. 盆地地形

【2】

A. 降水 B. 交通 C. 光照 D. 政策

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】He ________ a long pole in the center of the field, and on the top of it I hung the lamp.

A. put up B. put out C. put on D. put up with

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“地球自轉(zhuǎn)線速度隨緯度變化圖”（甲）和“地球公轉(zhuǎn)速度變化圖”（乙），據(jù)此完成下列各題。

【1】

①地球自轉(zhuǎn)的線速度與緯度有關(guān)

②地球自轉(zhuǎn)的角速度自赤道向兩極遞減

③地球公轉(zhuǎn)的線速度是均勻分布的

④地球公轉(zhuǎn)的線速度和角速度都是7月初最慢，1月初最快

A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ②③

【2】

A. 30° 7月 B. 60° 7月 C. 60° 1月 D. 30° 1月

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年來(lái)了，再回首，埃博拉病毒曾在2015年社會(huì)上掀起一陣驚恐。閱讀圖文資料，回答問(wèn)題。

材料一 埃博拉（Ebola virus）又譯作伊波拉病毒。是一種十分罕見(jiàn)的病毒，是一個(gè)用來(lái)稱呼一群屬于纖維病毒科埃博拉病毒屬下數(shù)種病毒的通用術(shù)語(yǔ)。是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，有很高的死亡率，在50%至90%之間，致死原因主要為中風(fēng)、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭。下圖為爆發(fā)過(guò)埃博拉疫情的國(guó)家。

材料二 下圖為專家描繪的最新埃博拉疫情爆發(fā)高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)地圖（圖中顏色較深部分）。

（1）根據(jù)材料一二，說(shuō)明埃博拉疫情的分布規(guī)律。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)析①②③④分別代表的四種氣候類型。

（3）有專家認(rèn)為，埃博拉病毒可能發(fā)生變異，未來(lái)可能（或現(xiàn)在已經(jīng)）通過(guò)空氣傳播，對(duì)于甲地區(qū)來(lái)說(shuō)，病毒向內(nèi)陸地區(qū)傳播風(fēng)險(xiǎn)最大的是幾月份？說(shuō)明理由。

（4）結(jié)合材料二，分析專家繪制的該圖所利用的地理信息技術(shù)。

（5）2014年至2015年，埃博拉病毒在非洲爆發(fā)，對(duì)撒哈拉以南的非洲造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。結(jié)合材料并根據(jù)所學(xué)，分析什么是非洲受埃博拉疫情沖擊最大的產(chǎn)業(yè)部門(mén)，并說(shuō)明理由。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“北半球氣壓帶、風(fēng)帶示意圖”和“甲、乙兩城市氣溫曲線和降水量柱狀圖”，回答下列問(wèn)題。

（1）圖中由熱力因素形成的氣壓帶有_______（填字母），終年降水少的氣壓帶有_______。（填字母）

（2）圖中CE之間風(fēng)帶的風(fēng)向是_______，性質(zhì)較_______（干燥/濕潤(rùn)），受其終年控制下形成的氣候類型是右圖中的_______（甲/乙），其氣候特征是_____________________。

（3）1月份時(shí)，亞歐大陸上形成_______（高或低）壓中心，被高壓切斷的氣壓帶是______________，在圖中的字母代號(hào)是_______。7月份時(shí)亞歐大陸上形成的氣壓中心切斷的氣壓帶是_______。

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