【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。
柑橘是我國(guó)南方地區(qū)主要的水果,低溫凍害是影響其生長(zhǎng)的主要障礙。對(duì)柑橘的利用除鮮果和柑橘汁外,近年來(lái),歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的科研機(jī)構(gòu)相繼從柑橘果品中分離提取出橙黃色素、檸檬苦素、食用纖維素等許多功能性成分,這些高附加值產(chǎn)品被廣泛地應(yīng)用于食品、化工、醫(yī)藥等領(lǐng)域,而在這方面我國(guó)的研究還處于起步階段。
下圖a和圖b分別是我國(guó)江南丘陵某地1980年和2010年土地利用示意圖。
(1)該地士地利用的變化,使水土流失和旱澇災(zāi)害減少,請(qǐng)分析其成因過(guò)程。
(2)冬季夜晚,圖b中②地的柑橘樹(shù)比①地更易受低溫凍害的影響,請(qǐng)說(shuō)明原因。
(3)有人建議在該地大力發(fā)展柑橘加工工業(yè),你認(rèn)為是否合理,請(qǐng)說(shuō)出理由。
【答案】
(1)耕地變林地(桔園)后,下滲(和植物截留)增強(qiáng),地表徑流減小,同時(shí)由于樹(shù)木的阻擋,水流速度變慢,流水侵蝕(或沖刷)作用減弱,因此水土流失減;耕地變林地(桔園)后,地下水增多,雨季匯入河流的水量減少,而旱季地下水補(bǔ)給河流水量增大,使河流流量(水位)季節(jié)變化減小,因此旱澇災(zāi)害減少。
(2)冬季夜晚,坡頂近地面因輻射冷卻氣溫降低,冷而重的空氣沿山坡下沉到②地(河谷),使②地(河谷)氣溫較高的暖空氣被抬升到上空,導(dǎo)致②地( 河谷)冷而①地(山坡)暖,因此,②地(河谷)的柑橘樹(shù)比①地(山坡)更易受低溫凍害的影響。
(3)合理。理由:該地原料豐富;市場(chǎng)需求量大;合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);促進(jìn)就業(yè),增加居民收入等。(每點(diǎn)2分,答對(duì)三點(diǎn)得6分。其它答案,只要合理均可酌情給分。)
不合理。理由:可能會(huì)加大果樹(shù)與糧食爭(zhēng)地的矛盾;需要加大研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入,資金投入高;
【解析】
試題分析:
(1)從植被的保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)徑流的功能分析。讀圖,根據(jù)圖例,該地的耕地變林地,即發(fā)展桔園后,下滲和植物截留功能增強(qiáng),地表徑流減小,同時(shí)由于樹(shù)木的阻擋,水流速度變慢,流水侵蝕或沖刷的作用減弱,因此水土流失減小。耕地變林地(桔園)后,地下水增多,雨季匯入河流的水量減少,而旱季地下水補(bǔ)給河流水量增大,使河流流量(水位)季節(jié)變化減小,因此旱澇災(zāi)害減少。
(2)讀圖,圖示為山谷地貌,冬季夜晚,坡頂近地面因輻射冷卻,氣溫降低,冷而重的空氣沿山坡下沉到②地,即河谷底部,使②地,即河谷底部氣溫較高的暖空氣被抬升到上空,導(dǎo)致谷底的②地冷,而山坡的①地暖。因此,②地(河谷)的柑橘樹(shù)比①地(山坡)更易受低溫凍害的影響。
(3)開(kāi)放題言之有理即可。根據(jù)材料信息,該地發(fā)展柑橘加工,原料豐富,市場(chǎng)需求量大。有利于合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),促進(jìn)就業(yè),增加居民收入等。所以認(rèn)為合理。 發(fā)展柑橘加工業(yè),可能會(huì)加大果樹(shù)與糧食爭(zhēng)地的矛盾。工業(yè)發(fā)展需要加大研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入,資金投入高。所以不合理。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】北京某商廈屋頂上鋪滿了一個(gè)個(gè)種植箱,這里被稱為“屋頂農(nóng)莊”。商家專門從長(zhǎng)白山運(yùn)來(lái)優(yōu)質(zhì)土壤,吸引附近居民租借種植箱種植蔬果。屋頂農(nóng)莊運(yùn)作以來(lái),整棟商廈夏季空調(diào)用電量下降……開(kāi)設(shè)屋頂農(nóng)莊可獲得環(huán)境效益。因?yàn)樗兄?/span>
A. 減少土壤污染 B. 緩和熱島效應(yīng)
C. 削弱紫外輻射 D. 增強(qiáng)雨島效應(yīng)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】天文日照時(shí)數(shù)是指如果一個(gè)地方一直都是晴天,太陽(yáng)照射地面的時(shí)數(shù),也就是實(shí)際日照時(shí)數(shù)的上限。實(shí)際日照時(shí)數(shù)與天文日照時(shí)數(shù)的比值,就是日照率,可以用來(lái)衡量一個(gè)地方晴天的發(fā)生率。圖4中①為雷克雅未克實(shí)際日照時(shí)數(shù)、②為北京實(shí)際日照時(shí)數(shù)、③為北京天文日照時(shí)數(shù)、④為雷克雅未克天文日照時(shí)數(shù)。結(jié)合下圖完成下面小題。
【1】下列關(guān)于北京和雷克雅未克日照狀況的描述,不正確的是
A. 北京天文日照時(shí)數(shù)季節(jié)變化比雷克雅未克小
B. 雷克雅未克實(shí)際日照時(shí)數(shù)各月均少于北京
C. 雷克雅未克夏季日照率低于北京
D. 北京日照率夏季高于冬季
【2】雷克雅未克天文日照時(shí)數(shù)季節(jié)變化幅度較北京大的原因是
A. 雷克雅未克全年晝長(zhǎng)大于夜長(zhǎng)
B. 雷克雅未克夏季比北京晴天多
C. 雷克雅未克緯度高,夏季晝長(zhǎng)于北京,冬季晝短于北京
D. 雷克雅未克有極晝極夜現(xiàn)象
【3】冰島土地面積1042.5萬(wàn)公頃,林地面積2.81萬(wàn)公頃。該國(guó)森林覆蓋率較低的原因是
A. 降水稀少,氣候干燥 B. 地處高緯地區(qū),氣候寒冷
C. 火山廣布,森林火災(zāi)頻發(fā) D. 過(guò)度開(kāi)墾,森林遭到破壞
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】The chairman thought ________ necessary to invite Professor Smith to speak at the meeting.
A. that B. it C. this D. him
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】Andrew was very tired ________ shopping for a whole afternoon but his wife still wanted to go to another shop.
A. of B. from C. to D. at
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】鹽井鎮(zhèn)為悠久的產(chǎn)鹽古鎮(zhèn),附近瀾滄江東西兩岸表層分別分布著白色和紅色巖土。在河流兩岸,人們依山勢(shì)鑿孔插樁,樁頂鋪板,就地取巖土在板上鋪墊成鹽田,將取自江灘鹽井的鹵水(含鹽的地下水)倒入,幾天后鹽便析出。東岸產(chǎn)出的鹽呈白色,品質(zhì)好;西岸產(chǎn)出的鹽呈紅色,產(chǎn)量大。每年3至5月是產(chǎn)鹽旺季。讀鹽井鎮(zhèn)的位置與地形圖,完成下列問(wèn)題。
【1】推測(cè)兩岸鹽制品顏色差異的原因是( 。
A. 鹵水種類的差異 B. 太陽(yáng)輻射的差異
C. 生產(chǎn)工藝的差異 D. 鹽田墊土的差異
【2】產(chǎn)鹽旺季形成的主要原因是( 。
A. 鹵水豐富 B. 晴天多,蒸發(fā)旺盛
C. 市場(chǎng)需求大 D. 江水平穩(wěn),利于運(yùn)輸
【3】導(dǎo)致西岸比東岸鹽產(chǎn)量大的主要因素是( )
A. 技術(shù) B. 市場(chǎng) C. 地形 D. 氣候
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“東半球部分區(qū)域圖”,回答下列各題(18分)
(1)圖示顯示的是______(1月或7月),判斷理由是______。(4分)
(2)圖例乙代表的海底地形類型是______,其成因是__ ____。(4分)
(3)丙半島以_________氣候?yàn)橹,丙半島夏季風(fēng)的成因 _ _____ 。(4分)
(4)受甲處東部沿海洋流的影響,沿岸等溫線凸向 (高或低)值,凸向 (高或低)緯。(2分)
(5)圖示區(qū)域,赤道穿過(guò) 個(gè)板塊;按成因分類,丁群島屬______島。(2分)
(6)冬季馬六甲海峽海水流向 。(2分)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】After a heavy ads campaign, our market share has increased ________ 15% ________ 60% in Asian market.
A. with, to B. to, by C. at, above D. by, to
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】Some of the members demanded to know why they had been kept ________ the true facts until they reached the present critical stage.
A. in ignorance of B. in the light of
C. in honor of D. in view of
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