下圖為“我國沿30ºN幾種地理參數(shù)隨經度的變化趨勢示意圖”。讀圖回答題。
1.圖中三條曲線代表的地理事物分別是
A.①年太陽輻射量②7月均溫③地勢
B.①地勢②7月均溫③年太陽輻射量
C.①7月均溫②年太陽輻射量③地勢
D.①年太陽輻射量②地勢③7月均溫
2.②曲線在b處數(shù)值很低的主要原因是
A.地勢高,氣溫低 B.云量多,反射強
C.距海近,水汽多 D.緯度低,對流旺
3.b地的氣候類型符合下圖中的
1.C
2.B
3.D
【解析】
試題分析:
1.依據(jù)經緯度可知,a地位于青藏高原,c地位于浙江沿海,故①為7月均溫,②為年太陽輻射量分布,③為地勢。
2.結合上題分析,②位于四川盆地,其年太陽輻射弱,主要是由于盆地地形,多云霧天氣,故大氣對太陽輻射的削弱作用強,則到達地面的太陽輻射少。
3.結合上題分析,b地位于四川盆地,受亞熱帶季風氣候影響,而結合選項中的氣溫、降水量分布資料判斷,A地雨熱不同期,故判斷為地中海氣候;B地終年高溫多雨,故判斷為熱帶雨林氣候;C地最低月溫在0°C以下,降水量集中于夏季,故判斷為溫帶季風氣候;D地最低月溫在0°C以上,降水量集中于夏季,故判斷為亞熱帶季風氣候。
考點:本題考查我國的區(qū)域差異和讀圖綜合分析能力。
點評:本題難度一般,學生只要能抓住圖示的經緯度準確進行區(qū)域定位,并能結合我國的地勢分布、地勢對氣溫、年太陽輻射分布的影響等內容綜合分析,并能利用氣溫、降水量信息準確判斷氣候類型,注意利用“以溫定帶,以水定性”的基本方法。
科目:高中地理 來源: 題型:
下圖為我國沿30°N幾種地理參數(shù)隨經度的變化趨勢示意圖,讀圖完成下面試題。
圖中三條曲線代表的地理事物分別是
A.①地勢②年太陽輻射量③7月均溫
B.①地勢②7月均溫③年太陽輻射量
C.①7月均溫②年太陽輻射量③地勢
D.①年太陽輻射量②地勢③7月均溫
a、c兩地環(huán)境問題的分別是
A.a地水土流失嚴重,c地環(huán)境污染突出 B.a地水患不斷,c地灰霾頻襲
C.a地多滑坡、泥石流,c地多地震 D.a地草地退化,c地氣象災害多發(fā)
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科目:高中地理 來源:2012-2013學年廣東省珠海市高三上學期期末學業(yè)質量監(jiān)測地理試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為我國沿30°N緯線方向,幾個地理參敷(見縱坐標)的變化趨勢示意圖,讀圖回答下列問題。
1.圖中三條曲線代表的地理事物分別足
A.①7月均溫②地勢③年太陽輻射量
B.①地勢②7月均溫③年太陽輻射量
C.①年太陽輻射量②地勢③7月均溫
D.①7月均溫②年太陽輻射量③地勢
2.關于a、c兩地說法正確的是
A.a地水患不斷,c地環(huán)境污染突出
B.a地緯度地帶性明顯,c地垂直分異突出
C.a地多滑坡、泥石流,c地多地震
D.a地草地退化,c地氣象災害多發(fā)
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科目:高中地理 來源:內蒙古2009-2010學年高二下學期期中考試地理試題 題型:選擇題
下圖為我國沿30°N幾種地理參數(shù)隨經度的變化趨勢示意圖,讀圖完成15-16題。
1.圖中三條曲線代表的地理事物分別是
A.①地勢②年太陽輻射量③7月均溫
B.①地勢②7月均溫③年太陽輻射量
C.①7月均溫②年太陽輻射量③地勢
D.①年太陽輻射量②地勢③7月均溫
2. a、c兩地環(huán)境問題的分別是
A.a地水土流失嚴重,c地環(huán)境污染突出 B.a地水患不斷,c地灰霾頻襲
C.a地多滑坡、泥石流,c地多地震 D.a地草地退化,c地氣象災害多發(fā)
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科目:高中地理 來源:2010年福建省四校高三上學期第一次聯(lián)考地理試題 題型:選擇題
下圖為我國沿30°N方向兩地理要素分布,讀后完成19~20題:
1.要素①和要素②分別可能是( )
A.年太陽輻射總量和熱量
B.全年平均氣壓和平均氣溫
C.人均土地面積和糧食產量
D.人口分布密度和城市數(shù)量
2.對我國要素①和要素②的分布狀況,下列說法正確的是 ( )
A.要素①的分布差異主要是由緯度因素影響
B.造成要素①分布出現(xiàn)較大差異的原因是地形和降水
C.要素②分布的差異是因為東部地形平坦土地肥沃
D.要素②分布的差異是由距離海洋遠近影響的
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