【題目】根據(jù)圖文資料,完成下列問題。

材料一左圖為非洲局部區(qū)域圖,右圖為南非最大河流區(qū)域圖。

材料二 南非,常被稱為彩虹之國。在百度上,南非地理有幾個(gè)顯著的特點(diǎn):氣溫與同緯度國家相比較低;礦產(chǎn)資源豐富;地理位置優(yōu)越;人種復(fù)雜;經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在非洲最高等。

材料三 右圖所示河流是南非徑流量最大的河流,流域內(nèi)礦產(chǎn)資源豐富,在金伯利附近死火山通道中發(fā)現(xiàn)了金剛石原生礦,并在該河入?诎l(fā)現(xiàn)了規(guī)模大、品位高的金剛石砂。

1)南非的別稱彩虹之國是因?yàn)檫@個(gè)國家人種、民族構(gòu)成的多樣化,這得益于南非地理位置的優(yōu)越性。請簡析南非地理位置的優(yōu)勢。

2)從巖石成因角度說出金剛石原生礦所在的巖石類型,并簡要描述河流入?诮饎偸靶纬傻牡刭|(zhì)過程。

3)說出右圖、河段支流的差異,并根據(jù)材料簡析原因。

【答案】

【解析】試題分析:(1)地理位置主要從經(jīng)緯度位置、海陸位置等角度對自然地理特征及交通等人文地理特征的影響來分析。

2)從材料三中讀取信息在金伯利附近死火山通道中發(fā)現(xiàn)了金剛石原生礦。說明金剛石原生礦所在的巖石類型為巖漿巖。河流入?诮饎偸暗男纬,肯定經(jīng)過了風(fēng)化侵蝕作用,再經(jīng)過流水的搬運(yùn)和沉積作用。

3)支流的差異主要從支流多少的角度來回答,主要差異產(chǎn)生的原因與地形、氣候等因素有關(guān)。要注意,仔細(xì)讀圖,從左下角圖中讀出南非的盛行風(fēng)向?yàn)闁|南風(fēng)。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】下列行為不會引起自然地理環(huán)境生態(tài)功能失調(diào)的是

A. 長江中下游地區(qū)圍湖造田 B. 黃土高原上大規(guī)模墾荒

C. 經(jīng)常清除林區(qū)內(nèi)的枯枝爛葉 D. 長江中上游營造水土保持林

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【題目】在非洲眾多的礦產(chǎn)中,產(chǎn)量一向占世界首位的是

A.石油、磷礦 B.銅礦、鋁土礦

C.黃金、金剛石 D.鐵礦、錳礦

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【題目】近地面大氣熱量主要來源是

A. 太陽輻射中的紫外線 B. 太陽輻射中的紅外線

C. 太陽輻射中的可見光 D. 地面輻射中的紅外線

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【題目】下面是甘肅省局部地區(qū)圖橢圓范圍內(nèi)為有“陸上三峽”之稱的風(fēng)電基地分布區(qū)及風(fēng)電設(shè)施景觀圖。讀圖回答下列問題

【1】圖示區(qū)域近年來風(fēng)電建設(shè)非?焖伲且?yàn)?/span>

A風(fēng)能豐富 B交通便捷 C地價(jià)低廉 D政策支持

【2】該風(fēng)電基地建設(shè)的不利條件是

A當(dāng)?shù)厥袌鲂?/span> B大風(fēng)天數(shù)少

C地區(qū)差異大 D占用耕地廣

【3】為了緩解風(fēng)能不穩(wěn)定對電網(wǎng)的沖擊,當(dāng)?shù)乜梢虻刂埔伺涮装l(fā)展

A水力發(fā)電 B太陽能發(fā)電

C沼氣發(fā)電 D生物能發(fā)電

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】江西三清山在地質(zhì)歷史上有過大規(guī)模的巖漿活動,巖石中的礦物結(jié)晶充分、晶體顆粒較粗,其所屬的巖石類型是

A.玄武巖B.花崗巖C.石灰?guī)rD.大理巖

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖為某主題公園所在城市分布圖。 讀圖回答下列問題。

1

A. 北京時(shí)間8點(diǎn) B. 北京時(shí)間11點(diǎn)

C. 北京時(shí)間14點(diǎn) D. 北京時(shí)間17點(diǎn)

2

A. 晝短夜長且晝漸長夜?jié)u短 B. 晝短夜長且晝漸短夜?jié)u長

C. 晝長夜短且晝漸長夜?jié)u短 D. 晝長夜短且晝漸短夜?jié)u長

3

A. 4 個(gè)城市受季風(fēng)的影響明顯 B. 3個(gè)城市受臺風(fēng)(颶風(fēng))影響

C. 巴黎和洛杉磯的降水成因不同 D. 3 個(gè)城市屬于溫帶氣候

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】They will not start the work _______ their teacher comes back.

A. while B. until C. as soon as D. if

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【題目】I ______any water ______ bread in the fridge.

A. don’t have, and B. have, and

C. don’t have, or D. am not have, or

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