(2006上海地理)近年來(lái)世界石油價(jià)格持續(xù)攀升,能源問(wèn)題越來(lái)越引起世界各國(guó)的重視。讀下圖并結(jié)合已掌握的地理知識(shí),回答問(wèn)題。
我國(guó)主要能源的生產(chǎn)量和消費(fèi)量百分比
世界部分國(guó)家單位產(chǎn)值消耗的能源量
我國(guó)單位產(chǎn)值消耗能源量的變化
(1)目前我國(guó)能源消費(fèi)構(gòu)成與世界能源消費(fèi)構(gòu)成最顯著的差異是________。
(2)1993年后,我國(guó)四種主要能源中,生產(chǎn)量已越來(lái)越不能滿足消費(fèi)的是________。目前我國(guó)可以出口的能源產(chǎn)品主要是________。
(3)改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)四種主要能源中開(kāi)發(fā)利用持續(xù)增長(zhǎng)最明顯的是________。這種能源在我國(guó)主要分布在________地區(qū),主要原因是_____________________。
(4)與世界部分國(guó)家相比,我國(guó)能源利用存在的首要問(wèn)題是_____________________________________。
(5)改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)能源利用率呈逐漸__________趨勢(shì)。從建設(shè)和諧社會(huì)出發(fā),解決我國(guó)能源問(wèn)題的主要措施有_____________、____________。
答案:( 1)我國(guó)以煤炭為主,世界以石油為主( 2)石油 煤炭( 3)水能 西南 降水豐富,河流徑流量大,落差大( 4)利用率低(或單位產(chǎn)值能耗高)( 5)上升 提高能源利用率 大力開(kāi)發(fā)新能源解析:第( 1)題,根據(jù)圖中我國(guó)主要能源的生產(chǎn)量和消費(fèi)量百分比,可以得出我國(guó)能源消耗仍以煤炭為主,而目前世界能源的消費(fèi)構(gòu)成中則以石油為主。第(2)題,要從能源的生產(chǎn)量和消費(fèi)量的比較來(lái)解題。從圖中可以看出1993年后,我國(guó)四種主要能源中,生產(chǎn)量滯后于消費(fèi)量的是石油,而生產(chǎn)量大于消費(fèi)量的是煤炭。第(3)題,從圖中可知,改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)四種主要能源中水能開(kāi)發(fā)利用持續(xù)增長(zhǎng)最明顯。依據(jù)我國(guó)自然地理概況,我國(guó)水資源主要分布在河網(wǎng)密布的西南地區(qū),那里降水豐富,河流眾多,且徑流量大,落差很大。第(4)題,從圖中我國(guó)單位產(chǎn)值消耗能源量的變化,可以看出我國(guó)能源利用率太低,單位產(chǎn)值能耗很高。第(5)題,改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)能源利用率不斷降低,解決能源利用問(wèn)題的主要措施應(yīng)該是進(jìn)一步提高能源利用率,同時(shí)大力開(kāi)發(fā)新能源。 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:043
(2006·上海)讀下列圖文資料,結(jié)合已掌握的地理知識(shí),回答問(wèn)題。
濕地一般是指陸地中永久或暫時(shí)的天然或人工水域,以及陸地和水體交匯處,有暫時(shí)或永久淺層積水的過(guò)渡地帶,一般水深不足6米,如沼澤、灘涂、湖灘、濕草地、淺水湖泊等。濕地主要具有調(diào)蓄水量、調(diào)節(jié)氣候、灌溉給水、水產(chǎn)養(yǎng)殖、旅游觀光、保護(hù)物種等功能,其生態(tài)價(jià)值居各類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)之首。
目前,長(zhǎng)江三角洲地區(qū)正在興起一股“濕地?zé)帷,城市發(fā)展理念也在更新,從追崇高樓林立向爭(zhēng)相恢復(fù)濕地、建設(shè)濕地公園轉(zhuǎn)變。
(1)蘇、浙、滬三省市形成濕地的有利自然條件是________、________、________等。
(2)比較江蘇、浙江兩省,濕地公園較少的是________省。該省濕地公園較少的自然原因是________。
(3)濕地公園建設(shè)投資高,全國(guó)現(xiàn)已部分建成、新開(kāi)建及正在規(guī)劃中的濕地公園共51個(gè),而長(zhǎng)江三角洲地區(qū)就占16個(gè),其社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因主要有____________、____________________。
(4)圖中的濕地公園,屬湖泊濕地的有_________,屬河流濕地的有________,屬灘涂濕地的有________。(每空各填一例)
(5)按照濕地的含義,在長(zhǎng)江三角洲地區(qū)除了圖中標(biāo)出的濕地公園外,還有由農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形成的大面積人工濕地,如________;以及由城市建設(shè)形成的人工濕地,如________。
(6)某中學(xué)地理小組開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),擬定了兩個(gè)研究課題,一是“上海崇明東灘濕地公園生物多樣性研究”,二是“上海崇明東灘濕地公園旅游觀光功能研究”。請(qǐng)你在上述兩個(gè)課題中任選一個(gè),研究資料收集的內(nèi)容和途徑。
請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打“T”選擇課題:
上海崇明東灘濕地公園生物多樣性研究( 。
上海崇明東灘濕地公園旅游觀光功能研究( )
內(nèi)容___________________________________。
途徑___________________________________。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:069
(2006上海地理,9)讀“某地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造剖面示意圖如下”,并回答問(wèn)題。
(1)圖中①②③④四處,在地質(zhì)構(gòu)造上屬于背斜的是_____。在野外考察中,有時(shí)會(huì)見(jiàn)到背斜成谷現(xiàn)象,其原因是__________________。根據(jù)地層的相互關(guān)系確定背斜的方法是________________。③處的地形屬_____山地。
(2)請(qǐng)?jiān)趫D中地壘兩側(cè)斷層的細(xì)短線上標(biāo)注4個(gè)箭頭,表示巖層錯(cuò)動(dòng)的方向。
(3)下列地理事物與圖中④處的地質(zhì)構(gòu)造在形成原因上相似的是______(多項(xiàng)選擇)。
[ ]
(4)圖中c地層為含水層,a、b、d各地層為隔水層,因此在_____處(填數(shù)碼)打井較有可能獲得豐富的地下水。判斷依據(jù)是_____________。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:013
(2006上海地理,13)近百年來(lái),人類(lèi)所定的銅礦石最低含銅量標(biāo)準(zhǔn)不斷降低,使銅礦可采儲(chǔ)量不斷增加,這反映了
[ ]
A.自然資源綜合性特性
B.自然資源分布的地域差異性特征
C.銅礦資源具有可再生性
D.社會(huì)需求的增長(zhǎng)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步
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科目:高中地理 來(lái)源:2010高考試題文綜地理部分(福建卷)詳解 題型:材料閱讀
地理
在A、B、C三題中任選一題作答。答題時(shí)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)位置上填涂選答的題號(hào)。
A.【選修2—海洋地理】
不通性質(zhì)海水之間狹窄過(guò)渡帶,稱(chēng)為海洋鋒。圖14甲、乙分別示意中國(guó)近海冬季海洋鋒和主要漁場(chǎng)的分布(局部)。讀圖,結(jié)合有關(guān)知識(shí),完成下列各題。
(1)指出中國(guó)近海漁場(chǎng)與海洋鋒空間分布的關(guān)系,并分析原因。
(2)簡(jiǎn)述為防止近海天然捕撈量下降,促進(jìn)我國(guó)海洋漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施。
B.【選修5——自然災(zāi)害與防治】
圖15甲、乙分別示意廣東省會(huì)經(jīng)濟(jì)易損性和防洪標(biāo)準(zhǔn)。讀圖.結(jié)合有關(guān)知識(shí).完成下列各題。
(1)指出圖中A地區(qū)防洪標(biāo)準(zhǔn)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)易損性的關(guān)系.井分析原因。
(2)簡(jiǎn)述B地區(qū)為減少洪水引發(fā)的次生地質(zhì)災(zāi)害的危害應(yīng)采取的措施。
C.[選修6——環(huán)境保護(hù)]
蘇州河是上海的一條城市內(nèi)河(貫穿城區(qū)的河流).其沿岸土地利用類(lèi)型的變化.對(duì)河流水質(zhì)產(chǎn)生了明顯的影響. 圖16示意蘇州河沿岸土地利用類(lèi)型和水質(zhì)的變化趨勢(shì)(水質(zhì)污染綜合指數(shù)高表示污染嚴(yán)重)。讀圖,結(jié)合有關(guān)知識(shí),完成下列各題。
(1)指出1989--2006年蘇州和誰(shuí)質(zhì)變化的總體趨勢(shì),并分析原因。
(2)簡(jiǎn)述改善城市內(nèi)核水質(zhì)的主要措施。
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