【題目】下面圖1表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,圖2是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖h代表致病基因,H代表正常的等位基因,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

1人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是發(fā)生了 。H與h基因的根本區(qū)別在于基因中 不同

2圖中①過(guò)程發(fā)生的時(shí)間是 ,②過(guò)程表示 。

3α鏈堿基組成為 ,β鏈堿基組成為 。

4鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于 染色體上,屬于 性遺傳病

【答案】

1基因突變 堿基對(duì)序列

2細(xì)胞分裂間期 轉(zhuǎn)錄

3CAT GUA

4

【解析】

1鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是基因突變;等位基因的遺傳信息不同是由于不同基因中脫氧核苷酸對(duì)堿基對(duì)的排列順序不同決定的。

2①是DNA分子復(fù)制過(guò)程,發(fā)生在細(xì)胞分裂間期;②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程

3α鏈與GTA互補(bǔ)配對(duì),是CAT,編碼纈氨酸的密碼子是以α鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來(lái),因此是GUA

4鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于常染色體上,是隱性遺傳病

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆子葉的黃色Y對(duì)綠色y為顯性,圓粒種子R對(duì)皺粒種子r為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型,對(duì)每對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1親本的遺傳因子組成是_________黃色圓粒,_____________綠色圓粒

2F1中,表現(xiàn)型不同于親本的是_____________,它們之間的數(shù)量比為_________。 F1中純合子占的比例是_________________。

3F1中黃色圓粒豌豆的遺傳因子組成是______________________。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】China’s economy is sure to develop very quickly ________ the new government is able to work scientifically

and practically.

A. even though B. in case

C. as though D. in that

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 _______ not for the support of the teachers, the student could not overcome her difficulty.

A. It were B. Were it

C. It was D. Was it

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)禪文化是一種智慧的思維。它植根于印度禪學(xué),但融進(jìn)了中國(guó)本土的老莊思想、魏晉玄學(xué),以及儒家思想等,全方位地滲透于人們的世界觀、人生觀、道德觀和個(gè)人修養(yǎng)方式,在中國(guó)的唐、宋時(shí)代大盛,對(duì)中國(guó)社會(huì)文化的影響一直延續(xù)至今。由此可見(jiàn)

觀念創(chuàng)新創(chuàng)造了禪文化的新價(jià)值

禪文化的影響潛移默化、深遠(yuǎn)持久

博大精深的禪文化具有巨大包容性

文化交融是禪文化發(fā)展的必然趨勢(shì)

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】Professor Hawking asks his students to read the newspaper to keep _______ of current affairs.

A. watched B. observed C. informed D. noticed

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】材料一 在由國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心、商務(wù)印書館和人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“漢語(yǔ)盤點(diǎn)2014”活動(dòng)中,“法”字榮膺中國(guó)年度漢字,反映出全社會(huì)對(duì)法治建設(shè)的高度關(guān)注。

材料二 漢字發(fā)展總是在形體簡(jiǎn)化與理?yè)?jù)保留這兩種力量共同作用下,去尋求簡(jiǎn)繁適度的造型。

漢字的構(gòu)形往往具有可解釋性,即有理?yè)?jù)。從理?yè)?jù)的角度看,漢字的形體越復(fù)雜,理?yè)?jù)保留程度就越高。 “法”字古代寫作“灋”!盀灐睆摹皬D” (zhi),“廌”是傳說(shuō)中的一種獨(dú)角神獸,它生性正直,有著明辨是非、判斷曲直的神性,賦予了“法”正直而無(wú)偏頗的價(jià)值;“灋”從“水”,表示法律、法度追求公平如水;“灋”中包含“去”,“去”即是“棄”、“逐”的意思,延伸出懲罰、懲惡揚(yáng)善的意義。

漢字歷經(jīng)千古演變,其形體的發(fā)展趨勢(shì)是由繁向簡(jiǎn)。從書寫的角度看,漢字的形體越簡(jiǎn)單,記憶、書寫速度就越快。為此“灋”字后來(lái)被人們簡(jiǎn)化成了我們今天看到的“法”字字形,“廌”字被簡(jiǎn)省掉,但其中表明平之若水、懲惡揚(yáng)善的“水”、“去”,至今仍是“法”字不可或缺的重要組成部分。

(1)運(yùn)用文化生活知識(shí),說(shuō)明處理好漢字形體簡(jiǎn)化與理?yè)?jù)保留關(guān)系的意義。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】The engineer ___________ my father works is about 50 years old.

A. to whom B. on whom

C. with which D. with whom

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 I can never forget the day ___________ we worked together and the day ___________ we spent together.

A. when; which B. which; when

C. what; that D. on which; when

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