風是大氣運動最簡單的形式。
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練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

熱力環(huán)流是大氣運動最簡單的形式，其形成原理是掌握其他大氣運動的基礎，某教師為使學生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成，進行了下面的實驗。請結合實驗報告，完成下列問題。(18分)

實驗報告

實驗用材：一小堆紙、火柴、鐵板。

實驗步驟：(1)在室外安全、無風的地方，放置一塊鐵板，在鐵板上放置一小堆紙，并用火柴點燃。

(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。

實驗現(xiàn)象：紙片和灰燼從火堆上升，在空中流向四周，再從四周下沉，然后又進入火堆。

實驗結論：通過本實驗，可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運動，即熱力環(huán)流。

(1)在下面圖中用線條和箭頭畫出該實驗中的紙片和灰燼的運動過程。

由此總結出的熱力環(huán)游形成過程是熱量差異→________→同一水平面上的________→大氣________→熱力環(huán)流。

(2)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點燃前的等壓面，則用實線表示出紙屑點燃后的變化。

由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關系規(guī)律是：低壓處等壓面________彎曲，高壓處等壓面________彎曲。

(3)上圖中紙屑點燃后一段時間，A、B、C、D四處中，氣壓由大到小的順序是________。由此可總結出不同海拔高度上氣壓分布的規(guī)律是__________________。

(4)在我們的生活中，有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理，能說出一個生活實例嗎？

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科目：高中地理 來源： 題型：

熱力環(huán)流是大氣運動最簡單的形式,認識其形成原理是掌握其他大氣運動的基礎,某教師為使學生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成,進行了下面的實驗。請結合實驗報告,完成下列問題。

實驗報告

實驗用材:一小堆紙、火柴、鐵板。

實驗步驟:(1)在室外安全、無風的地方,放置一塊鐵板,在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點燃。

(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。

實驗現(xiàn)象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,再從四周下沉,然后又進入火堆。

實驗結論:通過本實驗,可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運動,即熱力環(huán)流。

(1)在下圖中用線條和箭頭畫出該實驗中紙片和灰燼的運動過程。

由此總結出熱力環(huán)流形成過程是熱量差→　　　　→同一水平面上的　　　　　→大氣　　　　→熱力環(huán)流。 

(2)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點燃前的等壓面,則用實線表示出紙屑點燃后的變化。

由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關系規(guī)律是:低壓處等壓面　　　　彎曲,高壓處等壓面　　　　彎曲。 

(3)上圖中紙屑點燃后一段時間,A、B、C、D四處中,氣壓由大到小的順序是　　　　。由此可總結出不同海拔高度上氣壓分布的規(guī)律是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(4)在我們的生活中,有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理,你能說出一個生活實例嗎?

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科目：高中地理 來源：2012-2013學年江蘇省淮安中學高一上學期期中考試地理試卷（帶解析） 題型：綜合題

熱力環(huán)流是大氣運動最簡單的一種形式。讀圖，完成下列各題。（10分）

（1）熱力環(huán)流是由地面      不均形成的。
（2）圖①中，甲地近地面氣壓       （低于或高于）乙地。甲乙之間的大氣水平運動就是風。        是形成風的直接原因。因為         力使風向發(fā)生偏轉，北半球向
      （左或右）偏。在近地面，風向與等壓線       （平行或斜交）
（3）請在圖①中a、b線段上分別補畫箭頭，完成甲—乙和甲—丙之間的熱力環(huán)流。
（4）圖②所示的海陸熱力環(huán)流現(xiàn)象通常出現(xiàn)在         （白天或夜間）。
（5）圖中乙地夜間天氣晴朗，則在初冬的清晨上學時人們會發(fā)現(xiàn)地上“下霜了”，請從地理角度解釋一下這個現(xiàn)象：                                         。

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科目：高中地理 來源：2015屆江蘇省高一上學期期中考試地理試卷（解析版） 題型：綜合題

熱力環(huán)流是大氣運動最簡單的一種形式。讀圖，完成下列各題。（10分）

（1）熱力環(huán)流是由地面      不均形成的。

（2）圖①中，甲地近地面氣壓       （低于或高于）乙地。甲乙之間的大氣水平運動就是風。        是形成風的直接原因。因為         力使風向發(fā)生偏轉，北半球向

      （左或右）偏。在近地面，風向與等壓線       （平行或斜交）

（3）請在圖①中a、b線段上分別補畫箭頭，完成甲—乙和甲—丙之間的熱力環(huán)流。

（4）圖②所示的海陸熱力環(huán)流現(xiàn)象通常出現(xiàn)在         （白天或夜間）。

（5）圖中乙地夜間天氣晴朗，則在初冬的清晨上學時人們會發(fā)現(xiàn)地上“下霜了”，請從地理角度解釋一下這個現(xiàn)象：           。

 

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