洋面封凍產(chǎn)生的環(huán)境效應(yīng)叫做洋面封凍效應(yīng),“洋面封凍效應(yīng)”是使水、氣候、生物等形成相互作用關(guān)系。
1.根據(jù)上圖中各項內(nèi)容之間的相互關(guān)系,數(shù)字①②③所代表的內(nèi)容依次是
A.氣候變暖、溫室作用加強、氣候變暖 B.氣候變冷、溫室作用減弱、氣候變冷
C.氣候變暖、溫室作用減弱、氣候變冷 D.氣候變冷、溫室作用加強、氣候變暖
2.上圖中各項內(nèi)容之間相互作用、相互影響,形成一種動態(tài)的平衡關(guān)系,若其中某一環(huán)節(jié)遭到破壞,就會導(dǎo)致這種平衡關(guān)系的失常。這種平衡關(guān)系失常所產(chǎn)生的影響最有可能是
A.引起海平面下降 B.腐蝕建筑物
C.皮膚癌患者增多 D.導(dǎo)致世界各國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化
科目:高中地理 來源: 題型:
洋面封凍產(chǎn)生的效應(yīng)叫做洋面封凍效應(yīng),圖為洋面封凍效應(yīng)與水、氣候、生物相互作用關(guān)系示意圖。讀圖完成下列各題。
根據(jù)圖中各項內(nèi)容之間的相互關(guān)系、數(shù)字①、②、③所代表的內(nèi)容分別是
A.①氣候變暖、②溫室作用加強、③氣候變暖
B.①氣候變冷、②溫室作用減弱、③氣候變冷
C.①氣候變暖、②溫室作用減弱、③氣候變冷
D.①氣候變冷,②溫室作用加強、③氣候變暖
圖中由“二氧化碳濃度降低”導(dǎo)致①的過程中,體現(xiàn)出的地理原理是
A.大氣對地面輻射的吸收作用加強 B.大氣對太陽輻射的散射作用增強
C.氯氟烴對臭氧的破壞作用加強 D.大氣的保溫作用減弱
圖中所示的各項內(nèi)容之間的平衡,體現(xiàn)了地理環(huán)境的
A.整體性 B.差異性 C.規(guī)律性 D.不均衡性
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科目:高中地理 來源: 題型:
洋面封凍產(chǎn)生的效應(yīng)叫做洋面封凍效應(yīng),圖6是洋面封凍與水、氣候、生物相互作用關(guān)系示意圖。結(jié)合所學(xué)知識,回答題。
1.洋面封凍與水、氣候、生物相互作用關(guān)系體現(xiàn)了
A.氣候會影響植被,但不會影響土壤
B.各地理要素相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透
C.地理環(huán)境各組成要素具有相對獨立性D.地理環(huán)境的差異性
2.圖中由“二氧化碳濃度降低”導(dǎo)致“氣候變冷”的過程是因為
A.大氣對太陽輻射的散射作用增強 B.大氣對地面輻射的吸收作用減弱
C.氟氯烴對臭氧的破壞作用加強 D.大氣的保溫效應(yīng)加強
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科目:高中地理 來源:江蘇省2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期期末試卷高二地理 題型:選擇題
洋面封凍產(chǎn)生的效應(yīng)叫做洋面封凍效應(yīng),圖6是洋面封凍與水、氣候、生物相互作用關(guān)系示意圖。結(jié)合所學(xué)知識,回答題。
1.洋面封凍與水、氣候、生物相互作用關(guān)系體現(xiàn)了
A.氣候會影響植被,但不會影響土壤
B.各地理要素相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透
C.地理環(huán)境各組成要素具有相對獨立性D.地理環(huán)境的差異性
2.圖中由“二氧化碳濃度降低”導(dǎo)致“氣候變冷”的過程是因為
A.大氣對太陽輻射的散射作用增強 B.大氣對地面輻射的吸收作用減弱
C.氟氯烴對臭氧的破壞作用加強 D.大氣的保溫效應(yīng)加強
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
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