讀材料,回答下列問(wèn)題。(22分)
2009年11月國(guó)務(wù)院批復(fù)同意天津市調(diào)整部分行政區(qū)劃,撤銷(xiāo)天津市塘沽區(qū)、漢沽區(qū)、大港區(qū),設(shè)立天津市濱海新區(qū),以原3個(gè)區(qū)的行政區(qū)域?yàn)闉I海新區(qū)的行政區(qū)域。經(jīng)過(guò)十年不懈努力,昔日的荒灘如今已初步建成了以外向型為主的經(jīng)濟(jì)新區(qū)。形成了電子通訊、石油開(kāi)采與加工、海洋化工、現(xiàn)代冶金、機(jī)械制造、生物制藥、食品加工等七大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。建立起多層次科技創(chuàng)新體系和科技人才創(chuàng)業(yè)基地,一大批國(guó)際知名的企業(yè)落戶(hù)新區(qū),一棟棟的高樓和工廠不斷建成,基礎(chǔ)設(shè)施和公共設(shè)施正在迅速完善,一個(gè)現(xiàn)代化海濱城市的面貌正在展現(xiàn)。
(1)濱海新區(qū)位于天津市________,區(qū)內(nèi)企業(yè)主要是由于共同利用________而集聚在一起。(4分)
(2)濱海新區(qū)七大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)中的石油開(kāi)采與加工、海洋化工、生物制藥、食品加工共同的主導(dǎo)因素是____________和_____________。(4分)
(3)近年京津唐地區(qū)的一些工業(yè)紛紛向?yàn)I海新區(qū)集聚,試分析其原因。(6分)
(4)簡(jiǎn)析天津新區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。(8分)
解析: 解答本題要把握以下幾點(diǎn):
(1)我國(guó)許多地方的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)是建立在共用基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)上的。
(2)天津有豐富的石油、海鹽等資源,且經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),市場(chǎng)需求量大。
(3)京津唐地區(qū)的產(chǎn)業(yè)向?yàn)I海新區(qū)遷移可以調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),緩解城市壓力,降低成本,提高效益。
(4)天津?yàn)I海新區(qū)的優(yōu)勢(shì)可從工業(yè)投入因素上分析。
答案: (1)東南部(2分) 基礎(chǔ)設(shè)施(2分)
(2)原料和市場(chǎng)(4分)
(3)利于調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì);緩解城市用地緊張和城市交通與環(huán)境的壓力;便于原料和燃料的輸入與產(chǎn)品的輸出,降低運(yùn)輸成本,提高綜合效益。(6分)
(4)地理位置優(yōu)越、交通便利、土地優(yōu)勢(shì)、資源(石油、海鹽等)豐富、工業(yè)基礎(chǔ)良好、勞動(dòng)力充足、國(guó)家政策政策支持。(8分)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀材料,回答下列問(wèn)題。
材料一 黃河三角洲及附近地區(qū)示意圖。
材料二 黃河三角洲地區(qū)面積約5000多平方千米,其經(jīng)濟(jì)落后于長(zhǎng)三角和珠三角地區(qū)。2009年12月,國(guó)務(wù)院正式批復(fù)《黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》。黃河三角洲將建成能源基地、國(guó)家一流的石油化工、鹽化工基地和農(nóng)業(yè)、漁業(yè)等為主的綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。
(1)描述圖中等積溫線的走向,并說(shuō)明其原因。
(2)簡(jiǎn)述B河的水系特征
(3)近年來(lái),黃河三角洲面積增長(zhǎng)速度有所減緩。根據(jù)所學(xué)知識(shí),說(shuō)明其原因。
(4)從黃河三角洲的自然環(huán)境特征方面,說(shuō)明確立材料二所述“三個(gè)基地”的依據(jù)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀材料,回答下列問(wèn)題。
材料一: 世界和我國(guó)某區(qū)域圖
材料二:甲、乙兩地區(qū)氣候資料
(1)說(shuō)明A、B兩海域表層海水鹽度空間分布上的差異,并分析B海區(qū)表層海水鹽度空間分布的形成原因。
(2)甲乙區(qū)域農(nóng)業(yè)有共同的經(jīng)濟(jì)作物。結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)說(shuō)明,與乙區(qū)域相比甲區(qū)域發(fā)展該經(jīng)濟(jì)作物的優(yōu)勢(shì)自然條件和限制性自然條件分別是什么?
(3)甲、乙兩區(qū)域在石油工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀上存在的明顯差異是什么?為什么?
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科目:高中地理 來(lái)源:2012年魯教版高中地理必修二3.3旅游業(yè)與地理環(huán)境練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
讀材料,回答下列問(wèn)題:
2002年“十一”旅游黃金周期間,廬山旅游風(fēng)景區(qū)共接待游客達(dá)37.8萬(wàn)人次。黃山旅游風(fēng)景區(qū)共接待游客達(dá)22.4萬(wàn)人次。天柱山風(fēng)景區(qū)共接待游客近8萬(wàn)人次。
【小題1】到廬山旅游的游客多于到黃山的,你認(rèn)為可能是什么原因?qū)е碌模?br />_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【小題2】到黃山旅游的游客遠(yuǎn)多于天柱山,其主要原因有哪些?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
【小題3】“五一”、“十一”假期已成為我國(guó)國(guó)內(nèi)旅游的黃金周。某些景區(qū)面對(duì)急劇增多的旅客,作出了限制游客人數(shù)的規(guī)定。其主要目的是(雙選) ( )
A.保護(hù)景區(qū)環(huán)境 | B.限制到達(dá)當(dāng)?shù)氐挠慰蛿?shù)量 |
C.控制當(dāng)?shù)氐慕煌髁?/td> | D.保障旅游質(zhì)量 |
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科目:高中地理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期中考試地理卷 題型:綜合題
讀材料,回答下列問(wèn)題。(10分)
我國(guó)西北干旱地區(qū)的地下水,主要來(lái)自呈扇形分布于山前平原地帶或山間盆地的沖積物中,沖積扇上部是良好供水源地。但是,在某些地區(qū),沖積扇上部是大片的礫石戈壁,而下部能利用的地段,土壤往往產(chǎn)生嚴(yán)重的鹽漬化現(xiàn)象。我國(guó)勞動(dòng)人民為了解決這一矛盾,早在2000多年前的西漢時(shí)期就創(chuàng)建了一種特殊的引水工程——坎兒井。如下圖所示,坎兒井由地下的暗渠和地面上的豎井、明渠、蓄水池組成。豎井是開(kāi)挖地下暗渠的通道,暗渠與地下水流向斜交,上游挖至地下含水層中,滲溢出來(lái)的地下水順著暗渠沿坡流出地面,明渠將暗渠流出的地下水引入蓄水池,蓄水池起了調(diào)蓄灌溉水量的作用。
(1)坎兒井所在地區(qū)的水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)有哪些?
(2)坎兒井的最大水量出現(xiàn)在什么季節(jié),理由是什么?
(3)坎兒井開(kāi)挖暗渠的原因是什么?蓄水池有什么作用?
(4)坎兒井在經(jīng)濟(jì)和環(huán)境等方面發(fā)揮的重要作用是什么?
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科目:高中地理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年寧夏高三第三次月考文綜地理卷 題型:綜合題
讀材料,回答下列問(wèn)題。
材料一: 世界和我國(guó)某區(qū)域圖
材料二:甲、乙兩地區(qū)氣候資料
|
年平均降水量 |
年太陽(yáng)輻射總量 |
無(wú)霜期 |
甲地區(qū) |
<30 mm |
70-110億焦耳/米2·年 |
365天 |
乙地區(qū) |
>1000 mm |
40-50億焦耳/米2·年 |
220—250天 |
(1)說(shuō)明A、B兩海域表層海水鹽度空間分布上的差異,并分析B海區(qū)表層海水鹽度空間分布的形成原因。
(2)甲乙區(qū)域農(nóng)業(yè)有共同的經(jīng)濟(jì)作物。結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)說(shuō)明,與乙區(qū)域相比甲區(qū)域發(fā)展該經(jīng)濟(jì)作物的優(yōu)勢(shì)自然條件和限制性自然條件分別是什么?
(3)甲、乙兩區(qū)域在石油工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀上存在的明顯差異是什么?為什么?
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