【題目】讀“太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)軌跡圖”(左圖)和“地球公轉(zhuǎn)示意圖”(右圖),回答下列問題。
(1)左圖中當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)處于A點(diǎn)時(shí),全球正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中最小值的范圍是 。
(2)右圖中,乙的節(jié)氣是 ,甲→乙期間太陽(yáng)直射點(diǎn)在 半球,并且正在向
移動(dòng),此期間北京的白晝?cè)诓粩嘧?/span> 。
(3)右圖中地球運(yùn)行到丙處時(shí),太陽(yáng)直射點(diǎn)位于左圖中的 點(diǎn)附近,其公轉(zhuǎn)速度逐漸 ( 變快、變慢)。
(4)左圖中當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)運(yùn)行到 (填字母)點(diǎn)時(shí),東半球剛好全部在黑夜之中。
(5)右圖中地球運(yùn)行到丁處時(shí),描述全球晝夜長(zhǎng)短的分布規(guī)律。
【答案】(1)北半球
(2)冬至 南 南 短
(3)B 變慢
(4)E
(5)北半球晝長(zhǎng)夜短,且晝最長(zhǎng)、夜最短;緯度越高晝?cè)介L(zhǎng);北極圈及其以內(nèi)極晝;南半球反之;赤道晝夜等長(zhǎng)。
【解析】試題分析:
(1)左圖中當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)處于A點(diǎn)時(shí),太陽(yáng)直射南回歸線,全球正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中最小值的范圍是北半球。
(2)右圖中,乙地太陽(yáng)直射南回歸線,節(jié)氣是冬至,甲→乙期間太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球,并且正在向 移動(dòng),此期間北京的白晝?cè)诓粩嘧兡弦苿?dòng),此期間北京的白晝?cè)诓粩嘧兌獭?/span>
(3)右圖中地球運(yùn)行到丙處時(shí),太陽(yáng)直射點(diǎn)正在向北移動(dòng),位于左圖中的B點(diǎn)附近,其公轉(zhuǎn)速度逐漸變慢。
(4)左圖中當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)運(yùn)行到E點(diǎn)時(shí),E點(diǎn)是正午12點(diǎn),B點(diǎn)是夜里0點(diǎn),東半球剛好全部在黑夜之中。
(5)右圖中地球運(yùn)行到丁處時(shí),是夏至日,太陽(yáng)直射北回歸線。北半球晝長(zhǎng)夜短,且晝最長(zhǎng)、夜最短。緯度越高晝?cè)介L(zhǎng),北極圈及其以內(nèi)極晝。南半球反之,赤道晝夜等長(zhǎng)。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】《淮南子·人間訓(xùn)》記載了這樣一個(gè)故事:孔子的三位弟子在某方面都比孔子強(qiáng),但以顏回之“仁”、子路之“勇”、子貢之“辯”換孔子之“道”,孔子并不愿意。這里所說的“道”,指的是
A.對(duì)自然萬物的迷惑和驚訝
B.認(rèn)識(shí)改造世界的根本觀點(diǎn)和方法
C.對(duì)世界必然性的正確認(rèn)識(shí)
D.關(guān)于思維和存在關(guān)系的科學(xué)回答
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】結(jié)合我國(guó)部分防護(hù)林分布示意圖,完成下列各題。
【1】國(guó)家大力推行“退耕還林”政策的直接目的是 ( )
①增加木材產(chǎn)量
②改善生態(tài)環(huán)境
③增加農(nóng)民收入
④調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
【2】關(guān)于圖中各防護(hù)林主要作用的敘述,正確的是 ( )
A.①涵養(yǎng)水源、保持水土、保護(hù)農(nóng)田
B.②防風(fēng)固沙、保持水土、保護(hù)農(nóng)田
C.③抵御海風(fēng)、海浪和暴雨的襲擊
D.③進(jìn)行平原綠化、美化城市環(huán)境
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖是沿某大陸35°N所作的剖面示意圖,回答下列各題。
【1】如果圖中M、P表示近地面的等壓面,此時(shí)④地風(fēng)向是
A. 東北風(fēng) B. 西南風(fēng)
C. 東南風(fēng) D. 西北風(fēng)
【2】關(guān)于圖中①②③④各地的正確敘述是
A. 此時(shí)②、④兩地都是少雨季節(jié)
B. 此時(shí)②、④兩地都是多雨季節(jié)
C. 晝夜溫差最小的是①地
D. ③地自然帶的分布不能反映地理環(huán)境的整體性
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】雄偉和細(xì)膩,嚴(yán)肅和詼諧,抒情和哲理,只要能夠使人們受到教育和啟發(fā),得到娛樂和美的享受,都應(yīng)當(dāng)在我們的文藝園地里有自己的位置,都應(yīng)當(dāng)在文藝中有所反映。從文化生活角度分析,這說明
①要努力滿足人民群眾多方面多層次的文化需求
②即使是反映主旋律的作品,在題材、形式、風(fēng)格和表現(xiàn)方法上也要豐富多彩
③經(jīng)典的文化就是大眾文化
④要加強(qiáng)對(duì)文化市場(chǎng)的引導(dǎo)和管理
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】有人用“加減乘除”來形容谷超豪教授的一生。即,加法:科學(xué)與革命都是做大事;減法:歸零后向薄弱領(lǐng)域攻關(guān);乘法:邏輯能力輔以浪漫情懷;除法:成就÷教學(xué)=桃李滿天下。谷超豪先生的“加減乘除”人生說明了
A.科學(xué)文化修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)的前提
B.科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)能相互促進(jìn)
C.科學(xué)文化修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)
D.科學(xué)文化修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)的靈魂
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】若不考慮地形起伏,某人從赤道出發(fā),依次朝正東、正南、正西、正北走100千米,最后此人位于( )
A.出發(fā)點(diǎn)B.出發(fā)點(diǎn)以西C.出發(fā)點(diǎn)以北D.出發(fā)點(diǎn)以東
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