我國工業(yè)企業(yè)在20世紀80年代以前和20世紀90年代以來的成熟企業(yè)的普遍增長方式分別是


  1. A.
    縱向一體化、橫向一體化
  2. B.
    縱向一體化、多樣化
  3. C.
    多樣化、橫向一體化
  4. D.
    橫向一體化、多樣化
D
我國企業(yè)在不同發(fā)展時期的戰(zhàn)略不同
練習冊系列答案
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科目：高中地理 來源：名師3輪點擊新高考地理 題型：043

閱讀下面一組資料，思考回答下列問題：

　　資料一：歐洲荷蘭花卉出口著稱于世，其出口量占世界出口總量的65％。為了克服氣候條件較差和土地資源不足的劣勢，他們將花卉種在特殊溫室的水中，加入可以重復使用的肥料與殺蟲劑。這種技術不僅使荷蘭可以全年種植花卉，而且減少了除草劑、肥料等對土壤和水的污染，從而提高了花卉質(zhì)量。

　　在發(fā)達國家，國民生產(chǎn)總值增長過程中，科學技術進步的含量不斷增加。20世紀初占5％～20％，50～60年代約占50％，80年代占60％～80％，電子工業(yè)中更高達90％以上。

　　20世紀以來，生產(chǎn)過程機械化、自動化程度不斷提高。體力勞動與腦力勞動的比例，初期為9∶1，中期上升為6∶4，如今則達到1∶9。

　　資料二：我國工業(yè)企業(yè)設備中，近兩年有1/5已經(jīng)老化，國有工業(yè)設備老化率達25％，超期服役率為39％。低層次技術所占比重高達80％以上。

　　1996年，我國國民生產(chǎn)總值居世界第七位，而科技國際競爭力卻僅居世界第28位。20世紀90年代初，我國每萬美元國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗為美國的3倍，為日本的9倍。

　　世界發(fā)達國家已普及了10～12年義務教育，而我國9年義務教育普及率僅為65％；發(fā)達國家研究與開發(fā)人員以博士為主，我國以本科生為主；經(jīng)濟增長率中，發(fā)達國家技術貢獻率為60％～80％，我國僅達35％；我國科學教育狀況，在46個對比國中排名第34倍；教育體制滿足國家經(jīng)濟競爭力的程度，我國排名為第40位。

　　資料三：世界銀行一份研究報告指出：新興工業(yè)化國家的經(jīng)濟增長率，工業(yè)化初期約58％歸功于較高的小學入學率，約35％歸功于有形的投資，中學入學率的作用居第3位。據(jù)國外教育家分析，在傳統(tǒng)工業(yè)中，小學水平的熟練工人占66％；而現(xiàn)代工業(yè)中，中學水平的要占60％，受過大學教育的工程技術人員占勞動者的20％～40％。

（1）根據(jù)資料一，可以說明荷蘭在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化過程中，特別重視________和________技術的應用，科學技術的發(fā)展沖破了________和________等不利自然條件的限制，極大地促進了該國________的發(fā)展，充分顯示出智力資源在經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用________。

（2）根據(jù)資料二，可以看出我國經(jīng)濟發(fā)展與世界先進水平之間的差距是：①________；②________；③________；④________。

（3）根據(jù)上述材料，我國要想實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展，應該采取的戰(zhàn)略措施是_________________________。

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