我國(guó)某中學(xué)地理興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn):在市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)兩個(gè)完全相同的透明玻璃箱,甲玻璃箱底部放一層土,乙玻璃箱底部不放土。把兩個(gè)玻璃箱同時(shí)放到太陽(yáng)光下,二十分鐘后,同時(shí)測(cè)玻璃箱里的氣溫,結(jié)果甲箱的溫度比乙箱高了4℃。據(jù)此回答下列問(wèn)題。

1. 此次實(shí)驗(yàn)主要目的是測(cè)試

A.大氣的溫室效應(yīng)                         B.大氣的熱力運(yùn)動(dòng)

C.一天中最高氣溫出現(xiàn)的時(shí)刻              D.大氣主要的直接熱源

2.甲箱溫度計(jì)比乙箱溫度計(jì)高的原因是

A.太陽(yáng)輻射強(qiáng)弱差異                      B.地面輻射強(qiáng)弱差異

C.大氣吸熱強(qiáng)弱差異                      D.大氣輻射強(qiáng)弱差異

 

【答案】

 

1.D  

2.B

【解析】

試題分析:

1.實(shí)驗(yàn)中唯一不同的是“甲玻璃箱底部放一層土,乙玻璃箱底部不放土”,溫度不同說(shuō)明是有土與無(wú)土不同引起的,當(dāng)然是因?yàn)橄聣|面不同形成的溫度不同,有土的溫度比無(wú)土的高,說(shuō)明地面是大氣直接熱源,D對(duì);每一個(gè)玻璃箱內(nèi)的溫度都會(huì)比外的溫度高,這是溫室效應(yīng),與有無(wú)土無(wú)關(guān),A錯(cuò);看不到大氣熱力反動(dòng),B錯(cuò);大氣相同吸收能力相同,C錯(cuò)。

2.甲箱溫度計(jì)比乙箱溫度計(jì)高是因?yàn)橛型廖仗?yáng)輻射能力較無(wú)土強(qiáng),土吸收了太陽(yáng)輻射后以后以長(zhǎng)波輻射形式向外釋放能量,被大氣吸收升溫,大氣相同,溫度差異是地面輻射不同引起的,B對(duì);同一地區(qū)太陽(yáng)輻射相同,A錯(cuò);同樣的大氣,大氣吸收能力相同不大,C錯(cuò);同樣大氣,輻射能力相差不大(溫度高的還強(qiáng)一些),D錯(cuò)。

考點(diǎn):本題考查大氣受熱過(guò)程及影響因素。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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我國(guó)某中學(xué)地理興趣研究小組,沿圖甲所示A、B、C、D四地進(jìn)行生態(tài)調(diào)查,圖乙是他們調(diào)查某地后所作的一水井周邊景觀示意圖。據(jù)圖回答題。

【小題1】圖乙所示生態(tài)特征最可能是下列哪種人類(lèi)活動(dòng)引起的

A.濫采礦產(chǎn)B.過(guò)度農(nóng)墾
C.過(guò)度樵采D.過(guò)度放牧
【小題2】圖乙所示生態(tài)現(xiàn)象最可能出現(xiàn)在圖甲所示哪一地區(qū)
A.A地B.B地
C.C地D.D地
【小題3】若B地要發(fā)展種植業(yè),從可持續(xù)發(fā)展的角度看應(yīng)注重發(fā)展
A.綠洲農(nóng)業(yè)B.河谷農(nóng)業(yè)
C.節(jié)水農(nóng)業(yè)D.高效農(nóng)業(yè)

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我國(guó)某中學(xué)地理興趣研究小組,沿圖甲所示A、B、C、D四地進(jìn)行生態(tài)調(diào)查,圖乙是他們調(diào)查某地后所作的一水井周邊景觀示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題。

【小題1】圖乙所示生態(tài)特征最可能是下列哪種人類(lèi)活動(dòng)引起的

A.濫采礦產(chǎn)B.過(guò)度農(nóng)墾C.過(guò)度樵采D.過(guò)度放牧
【小題2】圖乙所示生態(tài)現(xiàn)象最可能出現(xiàn)在圖甲所示哪一地區(qū)
A.A地B.B地C.C地 D.D地
【小題3】若B地要發(fā)展種植業(yè),從可持續(xù)發(fā)展的角度看應(yīng)注重發(fā)展        
A.綠洲農(nóng)業(yè) B.河谷農(nóng)業(yè)C.節(jié)水農(nóng)業(yè) D.高效農(nóng)業(yè)

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科目:高中地理 來(lái)源:2016屆浙江省名校新高考研究聯(lián)盟高一上學(xué)期期中考試地理卷(解析版) 題型:選擇題

2011年12月22日我國(guó)某中學(xué)地理興趣小組利用量角器一個(gè)、重錘一只(系有細(xì)繩)和手表一塊(已和中央人民廣播電臺(tái)校準(zhǔn)時(shí)間),開(kāi)展測(cè)定當(dāng)?shù)亟?jīng)緯度的活動(dòng)(如下圖)。當(dāng)手表顯示12時(shí)16分時(shí),β角最小,為63°26′。讀圖完成下列問(wèn)題。

1.在測(cè)定經(jīng)緯度的活動(dòng)中,運(yùn)用到的地理知識(shí)有(  )

①地方時(shí)的計(jì)算、谔(yáng)高度的變化、蹠円归L(zhǎng)短的變化 

④太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng) ⑤日期的變更、匏募镜母

A.①②③   B.①②④     C.②③⑤     D.④⑤⑥

2.對(duì)該中學(xué)所在地的地理現(xiàn)象描述正確的是(  )

A.該中學(xué)所在地的地理坐標(biāo)為(50°N,116°E)

B.該日手表上時(shí)間為18時(shí)16分時(shí),學(xué)校教學(xué)樓的影子朝東北

C.過(guò)一個(gè)月后的同樣時(shí)間再次測(cè)定時(shí),發(fā)現(xiàn)β角變小

D.該日的前后一段時(shí)間內(nèi)校園中紅旗朝向西北飄揚(yáng)

 

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

2011年12月22日我國(guó)某中學(xué)地理興趣小組利用量角器一個(gè)、重錘一只(系有細(xì)繩)和手表一塊(已和中央人民廣播電臺(tái)校準(zhǔn)時(shí)間),開(kāi)展測(cè)定當(dāng)?shù)亟?jīng)緯度的活動(dòng)(如圖7所示)。當(dāng)手表顯示12時(shí)16分時(shí),β角最小,為63°26',讀圖7完成11-12題。

11.在測(cè)定經(jīng)緯度的活動(dòng)中,運(yùn)用到的地理知識(shí)有

    ①地方時(shí)的計(jì)算  ②太陽(yáng)高度的變化 ③晝夜長(zhǎng)短的變化 ④太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng) ⑤日期的變更⑥四季的更替

A.①②③     B.①②④     C.②③⑤    D.④⑤⑥

12.對(duì)該中學(xué)所在地的地理現(xiàn)象描述正確的是

    A.該中學(xué)所在地的地理坐標(biāo)為1160E、500N

    B.該日手表上時(shí)問(wèn)為.18點(diǎn)16分時(shí),學(xué)校教學(xué)樓的影子朝東北

    C.過(guò)一個(gè)月后的同樣時(shí)間再次測(cè)定時(shí),發(fā)現(xiàn)β角變小

D.該日的前后一段時(shí)間內(nèi)校園中紅旗常向西北方飄揚(yáng)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

2012年12月22日我國(guó)某中學(xué)地理興趣小組利用量角器一個(gè)、重錘一只(系有細(xì)繩)和手表一塊(已和中央人民廣播電臺(tái)校準(zhǔn)時(shí)間),開(kāi)展測(cè)定當(dāng)?shù)亟?jīng)緯度的活動(dòng)(如下圖)。當(dāng)手表顯示12時(shí)16分時(shí),β角最小,為63°26',讀圖完成27-28題。

27.在測(cè)定經(jīng)緯度的活動(dòng)中,運(yùn)用到的地理知識(shí)有(     )

①地方時(shí)的計(jì)算      ②太陽(yáng)高度的變化     ③晝夜長(zhǎng)短的變化   

④太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)  ⑤日期的變更         ⑥四季的更替

    A.①②③         B.①②④         C.②③⑤         D.④⑤⑥

28.對(duì)該中學(xué)所在地的地理現(xiàn)象描述正確的是(     )

    A.該中學(xué)所在地的地理坐標(biāo)為(50°N,116°E)

    B.該日手表上時(shí)間為18時(shí)16分時(shí),學(xué)校教學(xué)樓的影子朝東北

C.過(guò)一個(gè)月后的同樣時(shí)間再次測(cè)定時(shí),發(fā)現(xiàn)β角變小

    D.該日的前后一段時(shí)間內(nèi)校園中紅旗朝向西北飄揚(yáng)

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