【題目】地面受熱不均是形成熱力環(huán)流的根本原因。

【答案】正確

【解析】地面受熱不均導(dǎo)致大氣垂直運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致氣壓差異然后水平運(yùn)動(dòng)，形成熱力環(huán)流。地面受熱不均是形成熱力環(huán)流的根本原因。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)化水平指工監(jiān)在GDP中的比重。讀“某區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程示意圖”（圖13)，回答下列各題。

【1】該區(qū)域工業(yè)化對(duì)城市化的推動(dòng)作用，最明顯的階段是

A第一階段 B．第二階段

C第三階段 D．第二、三階段

【2】由示意圖可推測(cè)，第三階段

A、勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)

B．人口過(guò)度密集

C．現(xiàn)代服務(wù)等產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)

D．工業(yè)過(guò)度密集

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀寧夏平原和長(zhǎng)江三角洲略圖(下圖)，完成下列問(wèn)題。

(1)與長(zhǎng)江相比，黃河水文特征有何不同？

(2)與寧夏平原相比，長(zhǎng)江三角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件有哪些？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】凍雨是大氣中過(guò)冷卻水滴降落過(guò)程中，與溫度低于0℃的物體相遇發(fā)生凍結(jié)的一種降水。下圖示意貴州某山區(qū)等溫面分布。讀圖回答下列問(wèn)題。

【1】與①地相比，③地（ ）

A．氣溫更高 B．氣壓更低 C．光照更強(qiáng) D．風(fēng)力更弱

【2】圖示時(shí)刻正發(fā)生凍雨的地點(diǎn)是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

【3】 僅從地形考慮，當(dāng)凍雨發(fā)生時(shí)，圖中四地凍雨持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤空氣和土壤水分貯存于土壤孔隙中，兩者體積組成比例常因外界因素影響而此消彼長(zhǎng)。右圖中虛線(xiàn)①表示土壤中空氣和水分所占比例約為4%和46%。讀圖,回答下列問(wèn)題。

【1】適宜多數(shù)作物生長(zhǎng)的理想的土壤空氣和水分比例變幅應(yīng)在（ ）

A.①—②之間 B.①—④之間 C.②—③之間 D.③—④之間

【2】不夠合理的治理土壤退化的措施是（ ）

A．東北平原開(kāi)荒、焚燒秸稈，加速有機(jī)質(zhì)分解

B．黃土高原保塬、護(hù)坡、固溝，防治水土流失

C．黃淮海平原實(shí)施排灌，調(diào)控土壤鹽分

D．江南丘陵施用石灰，中和土壤酸度

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上由高緯度向低緯度作水平運(yùn)動(dòng)的物體均向 方向偏移。

A. 向東 B. 向南 C. 向西 D. 向北

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】流域的開(kāi)發(fā)建設(shè)需要兼顧經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 ( )

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】某地一批戶(hù)外運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者,計(jì)劃在南北長(zhǎng)10千米,東西寬5千米的指定山區(qū)進(jìn)行野外生存訓(xùn)練。據(jù)此回答問(wèn)題。

【1】出發(fā)前每人配發(fā)隨身用的地圖,應(yīng)選用的比例尺最適宜的是

A. 1:200 B. 1:200000 C. 1:10000 D. 1:1000000

【2】利用等高線(xiàn)地形圖進(jìn)行山區(qū)宿營(yíng)地選址,應(yīng)優(yōu)先考慮選擇在

A. 等高線(xiàn)重合處 B. 等高線(xiàn)密集處

C. 等高線(xiàn)稀疏處 D. 等高線(xiàn)閉合處

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】人口基數(shù)大、人均資源少、自然環(huán)境脆弱是我國(guó)的基本國(guó)情。 ( )

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同步練習(xí)冊(cè)答案