解決全球變暖、酸雨蔓延等跨國(guó)界問(wèn)題,需要遵循可持續(xù)發(fā)展的( )
A.持續(xù)性原則 B.共同性原則 C.公平性原則 D.階段性原則
B
【解析】
試題分析:
可持續(xù)原則:這一原則的核心指的是人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不能超越資源 與環(huán)境的承載能力。不是解決全球性環(huán)境問(wèn)題,A錯(cuò)。共同性原則:國(guó)情不同,各國(guó)可持續(xù)發(fā)展的具體目標(biāo)、政策和實(shí)施步驟不 可能相同,但是可持續(xù)發(fā)展作為全球發(fā)展的總目標(biāo),所體現(xiàn)的公平性和可持續(xù)性 原則,是共同的,解決全球性環(huán)境問(wèn)題,必須進(jìn)行國(guó)際合作。B對(duì)。公平性原則:同代人之間、代際人之間、人類(lèi)與其他生物種群之間、不同國(guó)家與地區(qū)之間的公平。不能解決全球變暖、酸雨問(wèn)題,C錯(cuò)。階段性原則,把目標(biāo)分成無(wú)數(shù)個(gè)小目標(biāo),達(dá)成一個(gè)就是一個(gè)階段的完成,如我國(guó)的五年計(jì)劃,與全球性問(wèn)題的解決原則關(guān)系不大,D錯(cuò)。
考點(diǎn):可持續(xù)發(fā)展的原則。
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科目:高中地理 來(lái)源:云南省武定縣第一中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試地理理科試題 題型:013
解決全球變暖、酸雨蔓延等跨國(guó)界問(wèn)題,需要遵循可持續(xù)發(fā)展的
持續(xù)性原則
階段性原則
公平性原則
共同性原則
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科目:高中地理 來(lái)源:2013屆廣東佛山高明區(qū)紀(jì)念中學(xué)高二第一學(xué)段考理科地理卷(解析版) 題型:選擇題
解決全球變暖、酸雨蔓延等跨國(guó)界問(wèn)題,需要遵循可持續(xù)發(fā)展的
A.持續(xù)性原則 B.階段性原則
C.公平性原則 D.共同性原則
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科目:高中地理 來(lái)源:2013屆山東省年高二上學(xué)期期中考試地理試卷 題型:選擇題
解決全球變暖、酸雨蔓延等跨國(guó)界問(wèn)題,需要遵循可持續(xù)發(fā)展的( )
A.持續(xù)性原則 B.階段性原則 C.公平性原則 D.共同性原則
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
解決全球變暖、酸雨蔓延等跨國(guó)界問(wèn)題,需要遵循可持續(xù)發(fā)展的( 。
A.持續(xù)性原則 B.階段性原則 C.公平性原則 D.共同性原則
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