圖7為“我國東部某城市用地分布示意圖”。讀圖完成下題。

該城市的空間結(jié)構(gòu)形態(tài)呈

      A．同心圓狀    B．扇形狀         C．多核心狀    D．條帶狀

甲、乙、丙、丁四處中，宜新建重工業(yè)園區(qū)的是

      A．甲處            B．乙處            C．丙處            D．丁處

該城市的規(guī)劃主要是為了

      A．加強(qiáng)對外聯(lián)系    B．充分利用土地  C．改善城市環(huán)境    D．降低城建投資

【小題1】C

【小題2】D

【小題3】C


解析:

略

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

圖6為“我國東部某地區(qū)地形等高線及年等降水量線圖”。讀圖回答下列各題。

(1)簡述圖示地區(qū)地形特征。

(2)判斷甲、丙兩地的主要土地利用類型分別是_____________、_______________。

近年來圖中湖泊L面積在逐漸縮小，說明其變化對B城附近的水文特征產(chǎn)生的影響。

(3)該地某中學(xué)地理小組開展研究性學(xué)習(xí)，擬定了兩個研究性課題，即“農(nóng)村地區(qū)秸稈利用調(diào)查研究”和“本地區(qū)草原生態(tài)問題演變過程研究”。通過查找資料、實地考察得出如下信息："該地秸稈利用方式結(jié)構(gòu)示意圖（圖7) ”和“環(huán)境演變過程示意圖（圖8) ”。

假如你是課題組成員，請根據(jù)以上信息回答：

①從發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的角度，評價該地區(qū)的秸稈利用是否合理，并闡述理由。

②運用整體性原理，描述該地草原生態(tài)環(huán)境的演變過程。

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科目：高中地理 來源：江蘇省徐州市2010屆高三第三次調(diào)研地理 題型：綜合題

 選做題：請在A、B、C、D四題中選定兩題作答，并在答題卡上把所選題目對應(yīng)字母后的方框涂滿涂黑。如多做，則按所答的前兩題評分。

A．【海洋地理】讀“世界某區(qū)域及海水等溫線圖（圖19）“，完成下列問題。

   （1）此圖表示             （1月或7月）等溫線分布狀況，圖中甲地有世界著名的圣海倫斯活火山，其形成的原因是                             。

   （2）圖中大洋西部乙處的等溫線比大洋東部丙處的等溫線稠密的原因是            。

   （3）圖中丁處為鄂霍次克海，被稱為“太平洋冰窯”，試分析其原因                   。

B．【城鄉(xiāng)規(guī)劃】讀“我國某海濱小城的城區(qū)規(guī)劃布局圖（圖19）”，回答下列問題。

（1）該城市早期形成的區(qū)位條件是                          。

（2）②～⑦處房價最高的是                   ，原因是                       。

（3）目前，該城市火電廠布局是否合理        ，試簡述理由                    。

（4）隨著城市的發(fā)展，市政府計劃將X區(qū)發(fā)展成新工業(yè)區(qū)，分析X區(qū)發(fā)展成為新工業(yè)區(qū)的優(yōu)勢區(qū)位條件                          。

 

 

 

C．【旅游地理】圖21是“四幅旅游資源示意圖”，圖21是“我國部分區(qū)域簡圖”，讀圖完成下列各題。

   （1）圖20中四幅景觀圖屬于“世界文化與自然遺產(chǎn)”的是             ，位于圖21所示區(qū)域的有              （填字母）。

   （2）杭州灣跨海大橋于2008年5月1日正式通車。大橋南起寧波慈溪，北至嘉興海鹽，試分析大橋建成后對長江三角洲地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展的意義                   。

   （3）a圖所在的省級行政區(qū)是我國著名的“旅游資源大省”，請簡要分析該省區(qū)大力發(fā)展旅游業(yè)的原因                    。

D．【環(huán)境保護(hù)】讀“中國生態(tài)環(huán)境問題分布圖（圖22）'’，回答下列問題。

（1）圖中反映我國最主要的生態(tài)環(huán)境問題是    。

（2）比較甲、乙兩地區(qū)森林主要生態(tài)功能的差異  。

（3）丙、丁兩區(qū)域生態(tài)問題相同，其中危害較為嚴(yán)重的是                       ，理由                  。


 

 

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