【題目】
—How was ______ they discovered the entrance to the underground palace?
—Totally by chance.
A. it that B. he that C. it when D. he which
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】David said that it was because of his strong interest in literature _______ he chose the course.
A. that B. what C. why D. how
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。
材料一 我國(guó)某地區(qū)圖(下圖),圖中虛線為不同時(shí)期種植業(yè)分布北界。
材料二 2014年陜西省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)圖(下圖)。
材料三 長(zhǎng)安(今西安)是古絲綢之路的起點(diǎn)。陜西省在新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)中定位于“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)”:溝通內(nèi)陸與亞歐大陸橋和絲綢之路的交通樞紐、承接?xùn)|部乃至全球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要區(qū)域、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶最大的物流中心、融匯亞歐豐富多元文化的重要平臺(tái)(新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶示意圖--右上圖)。
(1)比較左圖中①、②兩地地形特征的異同。
(2)圖中河口(R)以上河段水量逐漸減小,試分析原因。
(3)簡(jiǎn)述圖示區(qū)域種植業(yè)分布的變化及其對(duì)該區(qū)域生態(tài)環(huán)境的影響。
(4)根據(jù)信息材料和所學(xué)知識(shí),分析陜西省定位建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)”的有利區(qū)位條件。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】盧梭強(qiáng)調(diào),“在國(guó)家之中,并沒(méi)有任何根本法是不能予以廢除的,即使是社會(huì)公約也不例外;因?yàn)槿绻w公民集合起來(lái)一致同意破壞這個(gè)公約的話,那么我們就不能懷疑這個(gè)公約之被破壞乃是非常合法的”。這一觀點(diǎn)
A.充分保障了公民的自由 B.容易導(dǎo)致社會(huì)秩序的混亂
C.揭示了社會(huì)更替的規(guī)律 D.體現(xiàn)了“社會(huì)契約”思想
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)全球構(gòu)造問(wèn)題的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A. 大陸漂移說(shuō)是由魏格納提出的
B. 海底擴(kuò)張說(shuō)認(rèn)為海嶺是新的大洋地殼的誕生處
C. 板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)是在海底擴(kuò)張說(shuō)和大陸漂移學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的
D. 上述三大學(xué)說(shuō)的提出,說(shuō)明人類對(duì)海底地形已有了科學(xué)完整的認(rèn)識(shí)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】
—Were all three people in the car injured in the accident?
—No, ______ only the two passengers who got hurt.
A. there were B. it were C. there was D. it was
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,回答下列問(wèn)題。
(1)該日北半球的節(jié)氣為 。
(2)此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度是 ,經(jīng)度是 。
(3)圖中AB是 (晨、昏)線。
(4)圖中D地的地方時(shí)為 ,晝長(zhǎng)為 小時(shí),D地日出時(shí)的地方時(shí)是 。
(5)該日有極夜現(xiàn)象的緯度范圍是 ,
(6)圖中A、B、D三地中線速度由大到小的順序是 .
(7)圖中B地的正午太陽(yáng)高度角是 。
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