【題目】讀下面蘋(píng)果種植的緯度分布示意圖,回答下列各題。

【1】蘋(píng)果特殊產(chǎn)地形成的主要因素是

A水分 B地形 C技術(shù) D勞動(dòng)力

【2】黃土高原與山東半島蘋(píng)果產(chǎn)區(qū)都位于主要產(chǎn)地是我國(guó)蘋(píng)果的主要產(chǎn)區(qū),二者相比,黃土高原蘋(píng)果產(chǎn)區(qū)具有的優(yōu)勢(shì)是

夏季氣溫高、降水多 氣溫日較差大,有利于糖分的積累

土壤肥沃,土質(zhì)疏松 勞動(dòng)力成本較低

A①③ B②③ C①④ D②④

【答案】

【1】B

【2】D

【解析】

試題分析:

【1】蘋(píng)果性喜冷涼干燥、日照充足、降水不宜過(guò)多的氣候條件,平均氣溫12度~18度最適于蘋(píng)果的生長(zhǎng),溫帶是主要產(chǎn)區(qū)。讀圖,蘋(píng)果特殊產(chǎn)地分布在低緯地區(qū),在地勢(shì)高的地區(qū)比較涼爽,且降水相對(duì)較少,日照較多,所以主要影響因素是地形,B對(duì)。水分、技術(shù)、勞動(dòng)力不是主要因素,A、C、D錯(cuò)。

【2】黃土高原地勢(shì)較高,氣候大陸性明顯,氣溫日較差大,有利于糖分的積累,對(duì)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低,勞動(dòng)力廉價(jià),對(duì)。D對(duì)。夏季氣溫高、降水多,不是優(yōu)勢(shì)條件,錯(cuò)。土壤肥沃,土質(zhì)疏松不是蘋(píng)果生長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)條件,錯(cuò)。A、B、C錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】和田玉分布于昆侖山,是由大理巖與巖漿接觸形成的玉石,其中產(chǎn)于山上原生礦處 的稱(chēng)為山料,產(chǎn)于河床中磨圓程度好的稱(chēng)為籽料。完成下列各題。

1】【1和田玉屬于( )

A. 侵入巖 B. 沉積巖 C. 變質(zhì)巖 D. 噴出巖

2】【2導(dǎo)致和田玉籽料磨圓程度好的主要地質(zhì)作用是( )

A. 接觸變質(zhì)作用 B. 風(fēng)力侵蝕作用

C. 流水沉積作用 D. 流水搬運(yùn)侵蝕作用

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】信息時(shí)代,隨著工業(yè)區(qū)外遷和遠(yuǎn)離大城市,為減輕交通壓力和改善城市中心環(huán)境,土地混合利用成為城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的重要特征。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】—Last Sunday Fred went to Ann’s birthday party. —______. And ______.

A. So did he, so did I B. So he did, so I did

C. So did he, so I did D. So he did, so did I

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)大大增加了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,但同時(shí)也會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境帶來(lái)些負(fù)面影響。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】民國(guó)十六年一月出版的《中國(guó)農(nóng)民問(wèn)題》記載:“凡我軍所到,農(nóng)民必?fù)?dān)茶擔(dān)水,以相慰勞,跋涉險(xiǎn)阻,以為向?qū)。常有手持木棍,截(fù)魯潮瑠Z其槍械,以為我軍效力!辈牧现兴峒暗摹败姟焙褪录傅氖

A.太平軍太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) B.湖北新軍和國(guó)民革命

C.國(guó)民革命軍和北伐 D.八路軍和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】區(qū)域地理環(huán)境影響人類(lèi)的生產(chǎn)與生活。讀圖回答下列問(wèn)題。

【1】該地區(qū)有這樣一首歌謠:古城氣候總無(wú)常,一日須攜四季裝。山下百花山上雪,日愁暴雨夜愁霜。,以下表述正確的是

A非地域性分異 B植被體現(xiàn)的是緯度分異規(guī)律

C植被體現(xiàn)的是經(jīng)度分異規(guī)律 D該地區(qū)植被呈現(xiàn)出垂直分異規(guī)律

【2】影響該地區(qū)>10積溫等溫線分布的因素是

A洋流 B溫度 C地形 D海陸分布

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】薄伽丘的《十日談》中有一則故事:一個(gè)馬夫冒充國(guó)王,國(guó)王察覺(jué)此事后,不動(dòng)聲色地把馬夫偵查出來(lái),趁他在睡夢(mèng)中剪去他一把頭發(fā)。不料馬夫在發(fā)覺(jué)后急中生智把別人的頭發(fā)也同樣都剪了,因此逃過(guò)了懲罰。除此以外還有不少類(lèi)似的故事,這些故事反映出

A.封建貴族壓制個(gè)人的努力

B.人文主義者對(duì)封建特權(quán)不滿(mǎn)

C.薄伽丘思想充滿(mǎn)理性色彩

D.人文主義者主張推翻君主制

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】在八七會(huì)議上進(jìn)行革命總結(jié)時(shí),毛澤東“把國(guó)共兩黨合作比喻為共同建造一座房子”,他說(shuō):“我們雖然像新娘子一樣扭扭捏捏地搬進(jìn)了房子里,但始終沒(méi)有當(dāng)房子主人的決心”。這表明中共在過(guò)去的革命中

A.未充分地發(fā)動(dòng)廣大農(nóng)民 B.沒(méi)有堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)

C.忽視了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題 D.沒(méi)有做到獨(dú)立自主

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同步練習(xí)冊(cè)答案