閱讀下列材料,回答問(wèn)題:(13分)

“數(shù)字地球”是繼哥白尼、伽利略日心說(shuō)和地理大發(fā)現(xiàn)之后,人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的又一次飛躍。如果說(shuō)20世紀(jì)60年代麥克盧漢提出的“地球村”代表了電氣時(shí)代對(duì)地球的最高認(rèn)識(shí),那么20世紀(jì)90年代提出的“數(shù)字地球”是“地球村”在電子時(shí)代的升華。在這一升華中,從“模擬”到“數(shù)字”是一次突變!皵(shù)字地球”是一種國(guó)家戰(zhàn)略,也是一種技術(shù)體系,同時(shí)又是一個(gè)科學(xué)文化概念。它是數(shù)字技術(shù)和20世紀(jì)60年代以來(lái)以生態(tài)環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展為核心的文化思潮的結(jié)晶!皵(shù)字地球”是一個(gè)居住在因特網(wǎng)上的以“空間智能體”為主要種群的高級(jí)生態(tài)系統(tǒng),也即“數(shù)字生態(tài)系統(tǒng)”。這一“數(shù)字生態(tài)系統(tǒng)”將在地球生物圈和技術(shù)的戰(zhàn)略平衡關(guān)系中起到?jīng)Q定性作用。到目前為止,人類(lèi)已做到了全天候監(jiān)控地球,但離控制地球的目標(biāo)還很遠(yuǎn)。在瀕臨失衡的地球上,大自然無(wú)情地報(bào)復(fù)我們,“數(shù)字地球”將有助于人類(lèi)監(jiān)控地球。

(1)“數(shù)字地球”被稱為“人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的第三次飛躍”,前兩次飛躍的代表事件是?

(2) 簡(jiǎn)述“數(shù)字地球”所涉及的關(guān)鍵技術(shù)。

材料中說(shuō)“數(shù)字地球”是一個(gè)科學(xué)文化概念,對(duì)此你是怎么理解的?

(3)“在瀕臨失衡的地球上,大自然無(wú)情地報(bào)復(fù)我們,‘?dāng)?shù)字地球’將有助于人類(lèi)監(jiān)控地球!闭(qǐng)結(jié)合這句話,談一談你的看法。

 

【答案】

(1)地理大發(fā)現(xiàn)和哥白尼、伽利略的日心說(shuō)

(2) 略

“數(shù)字地球”是數(shù)字技術(shù)和20世紀(jì)60年代以來(lái)以生態(tài)環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展為核心的文化思潮的結(jié)晶,它將在地球生物圈和技術(shù)的戰(zhàn)略平衡關(guān)系中起到?jīng)Q定性作用。

(3) 略

【解析】

試題分析:(1)結(jié)合歷史從人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的歷史突破分析。(2)見(jiàn)圖。

(3)主要從數(shù)字地球的主要功能分析,作為開(kāi)放性試題,學(xué)生應(yīng)注意結(jié)合材料充分闡述自己的觀點(diǎn)即可。

考點(diǎn):本題考查地理信息技術(shù)。

點(diǎn)評(píng):本題難度一般,解題的關(guān)鍵是掌握數(shù)字地球的基本概況、技術(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)用領(lǐng)域等方面的內(nèi)容,對(duì)于此類(lèi)試題,學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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北京時(shí)間2010年4月28日,第六次人口普查結(jié)果向社會(huì)發(fā)布。閱讀下列材料回答問(wèn)

題。(共13分)

材料一 普查顯示,60歲及以上人口占全國(guó)總?cè)丝诘?3.26%,比2000年人口普查上升2.93個(gè)百分點(diǎn),其中65歲及以上人口占8.87%,比2000年上升1.91個(gè)百分點(diǎn)。

材料二 出生人口的性別比(以女孩為100)是118.06,比2000年人口普查的出生人口性別比116.86提高了1.2個(gè)百分點(diǎn)。

材料三 流動(dòng)人口變化

(1)從普查結(jié)果來(lái)看,我國(guó)人口發(fā)展面臨哪些突出問(wèn)題?

(2)如何解決我國(guó)出生人口性別比偏高的問(wèn)題?

(3)廣東省人口一躍超過(guò)河南省,成為全國(guó)第一人口大省。試分析其原因。

(4)針對(duì)我國(guó)人口老齡化問(wèn)題日益嚴(yán)重的狀況,部分學(xué)者提出放寬生育二胎政策。你是

支持還是反對(duì)?并說(shuō)出你的理由。

 

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列圖文材料,分析回答問(wèn)題。

材料一:水分資源狀況表(干燥度是某地一定時(shí)間可能蒸發(fā)量與降水量的比值)

材料二:我國(guó)西北部分區(qū)城示意圖(圖6)

(1)  運(yùn)用材料中數(shù)據(jù),說(shuō)明甘肅省圖示區(qū)域干濕地區(qū)和溫度帶的分布。(8分)

(2)  寧夏平原是“被賀蘭山護(hù)著、黃河愛(ài)著的地方”試說(shuō)明這一表述所包涵的自然地理意義(8分)

⑶寧夏傳統(tǒng)民居多坐北朝南,一般不設(shè)北窗,墻體較厚,屋頂坡度較小。試分析寧夏傳統(tǒng)民居建筑特色形成的地理原因。(6分)

⑷寧夏平原水稻畝產(chǎn)比小麥髙83.9%,凈收益是小麥的10.5倍,用水量是小麥的3倍。有人建議該地應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)貤l件大力發(fā)展水稻種植。你是否贊同?請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)

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