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科目:高中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省衢州二中高二下學(xué)期期中考試文科地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為我國(guó)某區(qū)域圖和該區(qū)域石漠化景觀圖,結(jié)合材料回答下列問(wèn)題。(10分)
材料一: 該區(qū)域A縣的石漠化現(xiàn)象非常嚴(yán)重,漫山遮野的石旮旯(表示“狹窄偏僻的地方”
或“角落”),土地破碎到數(shù)百塊石旮旯才能拼湊成一畝地.山連著山都是干溝,坡連著坡都是陡坡.據(jù)科學(xué)家研究,該區(qū)域巖石風(fēng)化成一厘米土層需要一萬(wàn)年左右的時(shí)間.
材料二:人縣人口密度約150人/平方千米,由于土壤貧薄,又缺少水分,當(dāng)?shù)丶Z食作物主要是玉米,但產(chǎn)量很低,遇到早災(zāi)甚至顆粒無(wú)收,家家戶戶經(jīng)常缺糧,一直以來(lái)是國(guó)家重點(diǎn)扶持的貧困縣之一為了解決溫飽,有的地方耕地已開墾到山頂.
材料三A縣的氣候資料
(1)結(jié)合材料,簡(jiǎn)述該區(qū)域石漠化的發(fā)生過(guò)程,并分析其成因。(4分)
(2)該區(qū)域一直以來(lái)是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)較為落后的一個(gè)區(qū)域,結(jié)合材料分析其自然與社會(huì)經(jīng)濟(jì)
原因,并為A縣農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提出合理化建議。(4分)
(3)據(jù)材料二可知,A縣經(jīng)常遭遇早災(zāi)威脅,分析其原因。(2分)
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科目:高中地理 來(lái)源:2013屆浙江省高二下學(xué)期期中考試文科地理試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為我國(guó)某區(qū)域圖和該區(qū)域石漠化景觀圖,結(jié)合材料回答下列問(wèn)題。(10分)
材料一: 該區(qū)域A縣的石漠化現(xiàn)象非常嚴(yán)重,漫山遮野的石旮旯(表示“狹窄偏僻的地方”
或“角落”),土地破碎到數(shù)百塊石旮旯才能拼湊成一畝地.山連著山都是干溝,坡連著坡都是陡坡.據(jù)科學(xué)家研究,該區(qū)域巖石風(fēng)化成一厘米土層需要一萬(wàn)年左右的時(shí)間.
材料二:人縣人口密度約150人/平方千米,由于土壤貧薄,又缺少水分,當(dāng)?shù)丶Z食作物主要是玉米,但產(chǎn)量很低,遇到早災(zāi)甚至顆粒無(wú)收,家家戶戶經(jīng)常缺糧,一直以來(lái)是國(guó)家重點(diǎn)扶持的貧困縣之一為了解決溫飽,有的地方耕地已開墾到山頂.
材料三A縣的氣候資料
(1)結(jié)合材料,簡(jiǎn)述該區(qū)域石漠化的發(fā)生過(guò)程,并分析其成因。(4分)
(2)該區(qū)域一直以來(lái)是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)較為落后的一個(gè)區(qū)域,結(jié)合材料分析其自然與社會(huì)經(jīng)濟(jì)
原因,并為A縣農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提出合理化建議。(4分)
(3)據(jù)材料二可知,A縣經(jīng)常遭遇早災(zāi)威脅,分析其原因。(2分)
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